語言文字正是認知的基礎，是學習知識的基本手段。沒有很好的語文功底，就無法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，從不斷爆炸的信息資源中獲得新知，學術研究就會成為無源之水。

　　初中語文作文：不可能的紙實驗

　　這天，我在家里津津有味地看著訂閱的雜志《快樂科學》，突然看到了一個關于紙的實驗，題目叫做《誰能把紙對折7次》。實驗內容很簡單，就是把這張紙對折7次。

　　看了這個實驗，我心想：把一張紙對折7次，這還不簡單，簡直就是小菜一碟。于是順手拿來一張A4紙，便開始折起來。對折第一次，紙變成了兩層，簡直不費吹灰之力，一下就折好了。然后是第二次，第三次……紙張以一步步變成4層，8層……也都沒什么問題。

　　可是自從第4次開始，問題就來了：當我折好后，發現沒有之前那么整齊了，折痕的中間幾層和外面幾層開始變得參差不齊了，外面幾層比中間幾層看上去短了一些。接下來是第五次，折好后的紙變得更加地不整齊了，中間的折痕處已經有了好幾道皺巴巴的痕，而這時紙張已經變成了2×2×2×2×2=32層了。

　　我又繼續對折，但這次比上一次更費勁，我費了九牛二虎之力才把它折好，這時紙張的厚度已經達到了64層，還能再折下去嗎?這還是個疑問。

　　但只要再折一次我就能成功了，于是我開始著手這最后一次的折疊，可是偏偏這第7次無論我用多大力都折不好!雖然我已近看到了結果，但我還是不相信。我心想：難道一張紙真的只能折6次嗎?我不信，一定是A4紙太小了，我換一張大的紙一定行!于是，我拿來一張4面的報紙，大約是A4紙三，四倍。于是，我又開始折起來，一次，兩次，三次，四次……可是到了最后，第7次還是折不了。

　　哼，我就偏不信這個邪!如果不是紙不夠大，那就一定是厚度的問題。于是，我選擇了最薄的餐巾紙來進行我的第三次實驗。這次我終于勉勉強強折上了第7次，但是卻根本不成樣子了，完全達不到折紙的標準。唉，無論是大的紙還是薄的紙都不行，看來我注定是成功不了了?；仡櫸艺麄€實驗過程，從一開始怎么也不相信到自己實驗后的結果，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊!

　　可是到底為什么一張紙只能折6次呢?我又一次拿起了書本，書上說：一張紙最多只能折6次，而且與紙的'大小無關。張紙每對折一次，厚度就會翻一倍。當把紙對折6次后，紙就變成了64層，由于張紙中的紙纖維有很強的聯結力，當再對折的時候，張紙的外側就會因為產生極大的拉力而無法再伸長，所以我們無法將紙繼續折疊下去。

　　哦，原來如此!看了原理之后，我恍然大悟，原來是因為紙纖維無法再伸長所以不能再折了。從我一開始的懷疑到自己多次實驗后得出結論深信不疑的結果，不由得令人驚嘆：“科學真奇妙!”

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