數(shù)學(xué)有著極其重要的科學(xué)與社會地位。因此新世紀(jì)的新青年必須要懂得數(shù)學(xué),本文為大家整理了關(guān)于數(shù)學(xué)的小報(bào)圖片，僅供參考！

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　　關(guān)于數(shù)學(xué)課的作文

　　早晨，王佳森給我了一張紙條，上面有他工整的字跡，看得出他是認(rèn)真思考的結(jié)果。昨天我交給了他一個(gè)任務(wù)，請他仔細(xì)體會英語聽寫得100分的感覺，并把它總結(jié)成文字的形式交給我。我發(fā)現(xiàn)單獨(dú)交給一個(gè)同學(xué)任務(wù)時(shí)，他們都能極度認(rèn)真的完成，記得初一上學(xué)期的時(shí)候，運(yùn)動會后，學(xué)校要求每班交一份運(yùn)動會感想，當(dāng)時(shí)我是請顧蕾同學(xué)做這個(gè)作業(yè)，結(jié)果她完成的非常得棒。以后還要找機(jī)會找理由請同學(xué)們單獨(dú)完成特定的作業(yè)，這樣同學(xué)會高質(zhì)量地完成，而我也會相當(dāng)?shù)酶吲d。

　　上午第二節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課是在五樓多功能廳上的，因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)組承擔(dān)的一個(gè)科研課題就要結(jié)題了，要錄制一個(gè)成果匯報(bào)課。同學(xué)們很配合我，坐姿端正，聽課也相當(dāng)?shù)谜J(rèn)真，更讓我高興的是每一個(gè)答題和練習(xí)環(huán)節(jié)都有同學(xué)會按我的意圖給予完滿的解答，比如王若珊、王天一、付祎韜、魯晨軒、劉子澄，還有一些同學(xué)，由于錄像時(shí)我也有些緊張，所以不能記起所有同學(xué)的名字，試想一下，如果課上的練習(xí)環(huán)節(jié)同學(xué)們不能順利地解答出來，我的課就不會如此順暢，從而不能按時(shí)完成任務(wù)。

　　下課后，劉琛同學(xué)對我說：“老師，這是我聽數(shù)學(xué)課最認(rèn)真的一次，也是最累的一次!”是的，坐姿緊張，精神狀態(tài)也緊張，肯定會比平時(shí)累，而且平時(shí)的劉琛同學(xué)聽課時(shí)總是一心二用，邊聽著課邊做著作業(yè)，班里有一大幫和劉琛類似的同學(xué)，他們不會問我今天的作業(yè)是什么，因?yàn)樗麄冞\(yùn)用數(shù)學(xué)的邏輯推理幾乎每次都正確地判斷出我要留的作業(yè)是什么，當(dāng)我每次上完課留作業(yè)時(shí)，他們都會興奮地告訴我，作業(yè)已完成。我不想過多地評論這樣的聽課方式是否好，我感覺這樣一幫同學(xué)在快樂的學(xué)習(xí)著，他們沒有枯燥的感覺，這就已經(jīng)是走在成功的路上了。

　　又到周末了，離期中測試的日子又近了一些，同學(xué)們一定在積極地準(zhǔn)備著，我在網(wǎng)絡(luò)的這端隨時(shí)守候著，回答你們發(fā)來的疑難和困惑，就這么努力著，快樂著。

　　數(shù)學(xué)能力的故事

　　再回顧一下周五那天的'班級日記，周五那天值日班長是王若珊同學(xué)。她在日記中寫到：“每個(gè)課間都有同學(xué)為考試復(fù)習(xí)或完成作業(yè)，如王天一、彭子銘、劉子澄、杭政陽、李由和王未禹等同學(xué)，希望這些同學(xué)繼續(xù)保持，也希望其他們同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。表揚(yáng)王佳森同學(xué)，課間下象棋陶冶情操，上課又能及時(shí)收起來的好習(xí)慣。英語聽寫100分的有：杭政陽、王一鳴、彭子銘、孫雨軒、劉子澄、張坤曄、李由、羅云浩龍、董宇、王佳森?！?/p>

　　讀著王若珊同學(xué)記錄下的這些細(xì)節(jié)，我最印象深刻的是英語聽定100分中有孫雨軒的名字，看來她雖在家養(yǎng)傷，但時(shí)刻沒有忘記學(xué)習(xí)呀。還有杭政陽，不只是背古詩，英語也在加力呢!王佳森同學(xué)繼續(xù)保持了努力的本色。董宇背單詞是很下功夫的，好象她已經(jīng)好多次得聽寫滿分了，印象中比她的好朋友趙涵婷同學(xué)滿分次數(shù)還要多，不過這個(gè)結(jié)論有可能不準(zhǔn)確，我要在下周一到校后查看一下歷史數(shù)據(jù)。其他得滿分的同學(xué)像彭子銘等同學(xué)是常事兒，我絲毫沒有驚訝的感覺了，但是我想，對于這些實(shí)力派的選手，我也不能視而不見，定期的表揚(yáng)或鼓勵還是應(yīng)該的。

　　最后王若珊還寫了一句話：“望下周的期中考試，同學(xué)們能取得好成績?！倍嗝从行牡闹等瞻嚅L呀，我代表全體同學(xué)感謝王若珊同學(xué)的希望和祝愿。

　　今天上午，張栗維同學(xué)通過QQ問我一道題，我當(dāng)時(shí)不在家，答應(yīng)晚上回家后給他寫一下解答過程，后來一看題目發(fā)現(xiàn)他問的那道題無需寫出過程，只要求直接寫出答案，其實(shí)這樣的題真要寫出過程是很繁雜的。

　　這道題是我們周末作業(yè)中的最后一題的最后一問，大家不妨看一下我下面的動態(tài)演示，其實(shí)真正的解答方法與第(2)問完全一樣，屬于典型的位置在變，方法不變的情形。

　　同學(xué)們，通常我們所說的數(shù)學(xué)能力共有八種基本能力，其中一種是數(shù)學(xué)直覺能力，在上面的題目中，如果我們養(yǎng)成了勤于動手的能力，畫圖稍微準(zhǔn)一些，憑直覺和膽量就可以得出正確答案的，不過經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的同學(xué)可能會得出一種答案就停止了思考，所以動點(diǎn)與分類討論往往是同時(shí)共生的。見多識廣這個(gè)詞在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是很貼切的，所以我特別支持同學(xué)們業(yè)余時(shí)間做點(diǎn)題的行為。

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