扶風(fēng)馬先生，名鈞，巧思絕世。少而游豫，不自知其為巧也。為博士，居貧，乃思綾機(jī)之變，不言而世人知其巧矣。舊綾機(jī)五十綜者五十躡，六十綜者六十躡，先生患其喪功費(fèi)日，乃皆易以十二躡。

　　先生為給事中，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭(zhēng)論于朝，言及指南車，二子謂古無(wú)指南車，記言之虛也。先生曰：“古有之，未之思耳，夫何遠(yuǎn)之有！虛爭(zhēng)空言，不如試之易效也。”于是二子遂以白明帝，詔先生作之，而指南車成。此一異也。

　　居京都，城內(nèi)有地，可以為園，患無(wú)水以灌之，乃作翻車，令童兒轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其巧百倍于常。此二異也。

　　其后人有上百戲者，能設(shè)而不能動(dòng)也。帝以問(wèn)先生：“可動(dòng)否？”對(duì)曰：“可動(dòng)。”帝曰：“其巧可益否？”對(duì)曰：“可益。”受詔作之。以大木雕構(gòu)，使其形若輪，平地施之，潛以水發(fā)焉。設(shè)為女樂(lè)舞象，至令木人擊鼓吹簫；作山岳，使木人跳丸擲劍，緣絙倒立，出入自在。此三異也。

　　先生見諸葛亮連弩，曰：“巧則巧矣，未盡善也。”言作之可令加五倍。有裴子者，聞而哂之。乃難先生，先生口屈不對(duì)。裴子自以為難得其要，言之不已。傅子謂裴子曰：“子所長(zhǎng)者言也，所短者巧也。馬氏所長(zhǎng)者巧也，所短者言也。以子所長(zhǎng)，擊彼所短，則不得不屈。以子所短，難彼所長(zhǎng)，則必有所不解者矣。夫巧，天下之微事也，有所不解而難之不已，其相擊刺，必已遠(yuǎn)矣。心乖于內(nèi)，口屈于外，此馬氏所以不對(duì)也。”

　　（選自《三國(guó)志·魏書》卷二十九）

　　11. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是

　　A．巧思絕世。絕：杜絕

　　B．乃皆易以十二躡。易：交換

　　C．不如試之易效也。效：驗(yàn)證

　　D．患無(wú)水以灌之。 患：憎惡

　　12. 下列句子中加點(diǎn)的部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義不同的一項(xiàng)是

　　A．與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭(zhēng)論于朝。

　　B．于是二子遂以白明帝。

　　C．能設(shè)而不能動(dòng)也。

　　D．裴子自以為難得其要，言之不已。

　　13. 下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法不同的一組是

　　A．古有之，未之思耳 譬若以肉投餒虎，何功之有哉

　　B．其巧百倍于常 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

　　C．帝以問(wèn)先生：“可動(dòng)否？”若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

　　D．此馬氏所以不對(duì)也。 行過(guò)夷門，見候生，具告所以欲死秦軍狀。

　　14. 下列句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是

　　A．不自知其為巧也——不知道自己心靈手巧

　　B．令童兒轉(zhuǎn)之——讓兒童轉(zhuǎn)動(dòng)翻車

　　C．子所長(zhǎng)者言也——您擅長(zhǎng)的是言辭

　　D．夫巧，天下之微事也——技巧是天下細(xì)微的小事

　　15. 下列對(duì)原文的敘述和分析，正確的一項(xiàng)是

　　A．做成了指南車之后，世上的人知道了馬鈞是個(gè)能工巧匠。

　　B．馬鈞改進(jìn)了織綾機(jī)、連弩，做出了指南車、翻車和能活動(dòng)的木人。

　　C．馬鈞不回答裴子問(wèn)難，原因之一是他認(rèn)為裴子明白不了他的巧思。

　　D．傅子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以己之長(zhǎng)、攻人之短，而裴子做到了這一點(diǎn)。