導(dǎo)語：《白雪歌送武判官歸京》，是邊塞詩中的奇文，也是送別詩中的名篇。 里面有著奇美的西北邊塞風(fēng)光，蘊(yùn)含著作者復(fù)雜的思想情感。下面就是小編為大家分享《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，希望對給各位備課老師有幫助。

　　明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、品味詩歌語言

　　2、體會作者情感

　　一、了解作者及寫作背景

　　岑參是唐代著名的邊塞詩人， 與高適齊名，并稱“高岑”。愛國詩人陸游曾稱贊說“以為太白、子美之后一人而已”。岑參的詩，富有浪漫主義的特色：氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，他的好奇的思想性格，使他的邊塞詩顯出奇情異采的藝術(shù)魅力。

　　二、聽錄音朗誦，聽準(zhǔn)字音、聽清節(jié)奏

　　字音：百草折 衾薄 瀚海 狐裘 岑參 風(fēng)掣

　　把字帶入課本中，大聲朗讀詩詞

　　五分鐘后展示朗讀結(jié)果，找學(xué)生范讀課文

　　三、1、結(jié)合課下注釋疏通文意(同桌交流合作完成)，并將疑惑處標(biāo)注出來

　　學(xué)生自主發(fā)言，各抒己見，老師帶領(lǐng)學(xué)生疏通文意

　　疏通文意后，帶著理解再次齊讀全詩

　　2、從題目上看全詩寫了哪些內(nèi)容?

　　雪天、、送別的詩 即：詠雪、送別

　　四、品讀課文

　　1、品讀詠雪部分，標(biāo)出你最喜歡的詩句，并把你的賞析寫在相應(yīng)處

　　(賞析詩歌的方法：抓關(guān)鍵詞、看修辭方法、聯(lián)系上下文與寫作背景運(yùn)用聯(lián)想想象)

　　師生共賞寫景部分的詩句

　　2、品讀抒情部分，說說詩中表達(dá)了詩人怎樣的情感、哪句詩最能體現(xiàn)這種情感?

　　山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

　　3、詩中寫景與送別有何關(guān)系

　　這是借景抒情，情景交融的寫作手法

　　詠雪為送別設(shè)置背景，渲染氣氛，在邊地奇異雄偉的風(fēng)光中、在大風(fēng)雪背景下，為送別帶上了雄渾悲壯的色彩。