教學目標：

　　1、知識與能力目標：通過抓取邊塞奇特的景象去感悟詩歌語言美、意境美;通過對詩句多層次的品讀來領悟作者的思想感情。

　　2、過程與方法目標：通過反復朗讀，理解詩歌的內容;通過研讀品析，體會詩人情感，激發個體感悟。

　　3、情感態度價值觀目標：發揮想象，培養學生的審美體驗和審美情趣。

　　教學重難點：在品讀中把握關鍵字句，體會詩人深沉的送友之情。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、聯想導入

　　[詩歌往往以精煉的文字濃縮詩人們對自然的觀察和生活的體驗。]

　　大漠孤煙直，長河落日圓——王維(唐)《使至塞上》

　　黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞》

　　黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行七首之三》

　　勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。——王維《送元二使安西》

　　我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

　　孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 ——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　[請大家補充缺少的上下句;請說說前三句和后三句從內容上看分別屬于什么類別的詩]

　　[前三句為邊塞詩，后三句為送別詩。今天我們將學習一首將邊塞浩瀚雪景與離愁別緒融為一體的佳作——《白雪歌送武判官歸京》]