《白雪歌送武判官歸京》全詩內涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢 渾然磅礴，意境鮮明獨特，具有極強的藝術感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。這首詩收錄在九年級語文課本中，是中考的重要考點之一，怎么教授這首詩，對老師來說也是一個重要考驗。

《白雪歌送武判官歸京》九年級語文導學案

　　1教學目標

　　1、品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把握作者 的情感

　　3、背誦并默寫該詩歌

　　2學情分析

　　培養學生的感性思維和理性思維的聯系。從景和事中來悟出詩人的情感。

　　3重點難點

　　品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把詩人 的情感

　　4教學過程 4.1 第一學時 評論(0) 教學目標

　　1、品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把握作者 的情感

　　3、背誦并默寫該詩歌

　    重點

　　1、品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把詩人 的情感

　　難點

　　1、品味詩句，感受詩歌的意境美。

　　2、理解詩歌的思想內容，把詩人 的情感

　　教學活動 活動1【導入】白雪歌送武判官歸京

　　以標題導入：齊讀標題，我們讀出了什么信息?

　　壞境：下雪的冬天。人物：詩人，武判官。 事件：送別

　　活動2【講授】白雪歌送武判官歸京

　　聽讀課文：1聽準字音和節奏。2、整體感受詩歌的意境和詩人的感情。

　　老師示范讀，學生自由讀，再齊讀。悟出豪壯美的雪景和離別的惆悵。

　　活動3【講授】白雪歌送武判官歸京

　　聽讀課文后;那些詩句寫雪景?那些詩句寫送別?

　　(前五句重點寫雪景，后四句寫送別)

　　品讀課文：分小組討論：

　　一讀雪景部分，你讀出什么樣的雪景?從哪里讀出來的?

　　老師播放相關的雪景圖(配了音樂，教師吟誦)生再 討論。老師出示學法指導：1抓關鍵的字詞2、找修辭手法3體會詩的意境。4 感悟作者的情感。

　　討論后明確：生回答，老師引導。重點賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。”兩句。

　　小結：所有的雪景用一個字來形容：奇。作者對這樣的雪景無比地喜愛，幾乎忘記了寒冷的現實。但現實終歸是現實，所以，下文轉入對送別的描繪。

　　二、品讀這一部分，小組討論，你讀出了詩人怎樣的情感?

　　討論后明確：思鄉情。對友人的擔心，離別的惆悵。建功立業的信心。

　　從哪里看出，逐一找生回答;重點引導學生體會“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”中的空字。在風掣紅旗凍不翻一句后加入：

　　作者介紹：寫作風格介紹：

　　岑參(約715-770)，湖北江陵人，唐代邊塞詩派的著名詩人。晚年為嘉州刺史。世稱岑嘉州。善于描寫塞上風光和戰爭景象。他的詩氣勢豪放，色彩鮮明，風格多樣，與高適齊名，并稱“高岑”。有《岑嘉州集》。

　　明確完后老師小結：這一部分主要寫了對友人的送別，同時也寫了雪景，以天寒來襯托人情的暖。