給孩子一個閱讀的空間教學反思

　　習慣是人才素質的標志，良好的習慣讓人受益終身。孩子必須養成良好的閱讀習慣，但其養成并不只靠學校單方面的培養就能完成，與家庭的影響也密不可分。父母的語言表達能力和方式是影響兒童閱讀的一個重要變量，總體而言，大體可以把家庭環境分為兩種類型：

　　一種是重視語言的家庭。在這種家庭中，父母經常使用較為規范的語言與孩子交流，并在家庭生活中占有很大分量，有較高的文化素養。在這種家庭中長大的孩子，從小就受到良好的語言刺激，知道語言的重要性，養成重視閱讀的良好習慣。

　　另一種是缺少語言刺激的家庭。父母或是沉默寡言，或是講話簡單，不講究用詞的豐富與規范，孩子生活在一個缺少語言刺激的家庭中，沒有意識到語言的重要性，所以從小就缺乏語言經驗。長期以往，很容易養成孩子不愛閱讀的`習慣。

　　家庭對閱讀習慣的養成很重要，那么該如何創設氛圍，引導孩子養成良好的閱讀習慣呢？

　　·營造一個閱讀的環境

　　哲學家波普爾的父母非常注重環境對孩子的影響。在波普爾的家里，除了餐廳外，其它地方幾乎全是書。在那間特大的藏書室里，放滿了弗洛伊德、柏拉圖、培根、笛卡爾、斯賓諾莎、康德和叔本華等名家的上萬冊著作。波普爾后來回憶說：“在我還未能讀懂父親的這些藏書前，它們就已經成了我生活的一部分。”因此，父母如能為孩子提供一個良好的閱讀環境，給孩子提供一些他喜歡的、有趣的閱讀材料，可以放寬孩子的閱讀范圍，讓孩子自由選擇喜歡的內容，發揮其天性，從而愛上閱讀。

　　·和孩子一起閱讀

　　孩子閱讀能力的提高是一個漸進的發展過程，要幫助孩子提高閱讀能力，父母最好能夠和孩子一起閱讀，比如每周進行一次。和孩子一起閱讀不僅能夠營造讀書的氣氛，讓孩子樂于閱讀，而且父母也可以提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問題，讓他帶著問題去閱讀，提高閱讀的目的性。對于一些優秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發表意見和觀點，以培養孩子的理解力，激發閱讀的興趣。孩子在家庭中，必然會受到家人潛移默化的影響，若想孩子愛讀書、知勤奮，父母就該身體力行地帶頭讀書看報，著力營造家庭的讀書氛圍。

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