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010在線為您甄選多篇描寫《雨巷》是幾年級的課文,《雨巷》是幾年級的課文精選,《雨巷》是幾年級的課文大全,有議論,敘事 ,想象等形式。文章字數有400字、600字、800字....緩存時間: 2021-08-31
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一導入我們在在前階段的學習中先后學習了聞一多的《發現》、郭沫若的《太陽禮贊》,《雨巷》教案4。這兩首詩歌都是屬于感情激烈奔放的愛國詩歌。今天我們來學習一首風格截然不同的詩歌——戴望舒的《雨巷》。二作者介紹戴望舒,...
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【教學目標】1、知識與能力:⑴ 通過誦讀,培養學生對詩的感悟力和理解力,培養審美情趣。⑵ 了解詩歌的象征意義及作者要表達的思想感情。⑶ 感知詩歌的意象及特征,由此來把握意境的營造。2、過程與方法:⑴ 本詩教學按“初...
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雨巷戴望舒撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。這是詩的開頭一節,也是全詩的主旋律。寫的是梅雨季節江南小巷中的一個場景。細雨蒙蒙中,“我”懷著一種落寞、...
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雨巷戴望舒撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。這是詩的開頭一節,也是全詩的主旋律。寫的是梅雨季節江南小巷中的一個場景。細雨蒙蒙中,“我”懷著一種落寞、...
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【小編寄語】文學作品就是一個藝術形象--透過語言,在自己心理屏幕上復活出一個活生生的形象世界,一個生命世界,一個情感世界。而文學賞析成了許多文學創作者和愛好者去研究的必修課。語文小編跟大家分享的這篇《雨巷》的賞析...
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《雨巷》教學反思戴望舒的《雨巷》寫于1927年,表面上言情,寫思慕追求一位有著丁香般美麗的姑娘而不可得,實則是象征在生活的重壓下一部分人的精神狀態的詩歌意境朦朧,耐人尋味。在講《雨巷》時,我搜集了戴望舒以及江南雨巷...
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《雨巷》寫于1927年夏天,血腥的“四·一二”大屠殺之后。詩人時年22歲。曾因投身革命而被捕的詩人,面對籠罩全國的白色恐怖,在痛苦中陷于彷徨迷惘。他隱居在江蘇松江朋友家,孤獨中嚼味著“在這個時代做...
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【教學目的】體會詩歌創造的朦朧迷離,低回動人的意境?!窘虒W設想】把握中心意象,深入體會詩歌情感。【教學步驟】一、導入:今年夏天有一個很明顯的天氣特征,是什么?生答:“多雨!”一到陰雨的天氣,天是濕漉漉的,地是濕漉漉的...
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一、教學目標1、通過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象征義二、教學設計(一)教學難點 、重點1、學習象征的用法2、體會本文的象征意義(二)教學方式:感悟法、朗讀法、啟發式(三)課時安排:2課時(四)預習...
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篇一:《雨巷》優秀教案教學目標:1、反復朗讀,體會本詩的意境美。2、了解“自由詩體”的特點。3、深刻體會詩歌中借物抒發的內心感情,培養學生對大自然的熱愛之情,樹立正確的人生觀價值觀。教學重難點:分析“雨巷”、“我”...
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撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一樣,像我...
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【學習目標】1.知識目標⑴分析、理解本詩的意象和象征意味。⑵能有感情地誦讀詩歌。2.情感目標領悟作者的思想情感,感受詩歌的情境美。3.能力目標通過誦讀、欣賞增強對詩歌的分析能力?!窘虒W重點】誦讀、意象分析、感情把握。...
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本課的授課對象是高一學生,在初中時,他們對古典詩詞背誦比較多,但是在對現代詩歌賞析這一塊,還出于混沌狀態。所以,在本節課上,我注重引導他們欣賞詩歌的情境美,另外,“授之以漁”,把本首詩作為一個范例,希望在引導他...
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課文筍芽兒第2課時教學設計范文一、課前組織談話以《開心辭典》為話題展開,引導學生討論:你想長大嗎?為什么?二、找外因,隨機指導朗讀1、請同學們快速默讀課文,用筆找一找,在筍芽兒成長的路上都有誰在幫助它?2、生匯報:(隨...
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課文桃花源記同步練習桃花源記測試一林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣...
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導語:《雨巷》是戴望舒的成名作,作者通過對狹窄陰沉的雨巷,在雨巷中徘徊的獨行者,以及那個像丁香一樣結著愁怨的姑娘的描寫 , 含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷,并給人一種朦朧而又幽深的美感。也有人把這些意象...
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雨巷教學設計匯編15篇作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的雨巷教學設計,僅...
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導語:《貓》是老舍創作的一篇狀物散文,該文描述的是老舍的家貓,其形象在老舍的筆下栩栩如生,令人百讀不厭,是很好的讀寫范例。下面是小編整理的《貓》課文原文,希望對大家有所幫助。貓的性格實在有些古怪。說它老實吧,它...
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《竊讀記》這篇課文,作者林海音通過自語式的獨白;通過細致入微的動作描寫,把自己怯怯的隱藏于大人中間,匆忙而貪婪的閱讀情景;讀書時腿腳酸麻、饑腸轆轆的辛苦;經歷的擔憂、恐慌和懼怕的痛苦;體驗到的驚喜、快樂與滿足的...
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一、復習檢查。1.劃線找朋友:月工十又月口2.組詞:同學們能用拼出的這四個字,組兩個詞嗎?(左右朋友)3.說話: 看看你的左邊是誰?右邊是誰?出示句式:我的左邊是(),右邊是(),他們都是我的好朋友。4.你的影子也是你...