進入高三，時間便象插上了翅膀。還沒有回頭望，期末已經(jīng)到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。

　　又值期末歲末，驀然回首，幾個月來的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依舊。從接手七班，就充滿挑戰(zhàn)，其間幾多辛酸、幾多付出，今天想來，仍歷歷在目。

　　一分汗水，一分收獲。春播一粒種，秋收萬擔糧。我知道，善于播灑希望的老師，才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去實踐，一學期來，有辛苦、有收獲、有經(jīng)驗、有教訓、有得也有失，在此一并寫出來，與大家共勉。

　　一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體

　　高二時的七班，班風渙散，人心浮動，缺乏榜樣和熱情，毫無凝聚力。學生苦惱，老師厭煩。接手七班，我從激發(fā)學生信心出發(fā)，加強常規(guī)管理，嚴肅紀律，營造班級靈魂。

　　1、嚴格考勤、加強班級管理

　　早、中、晚，及時到班，察顏觀色，督查學習。

　　發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決；事無巨細，注重落實；哄過罵過，恩威并施。

　　2、研究學生、有的放矢

　　溝通課任老師，訪查學情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結(jié)人緣。

　　分層次了解學生，知其優(yōu)缺點，誰愛學習，誰愛搗亂，誰愛運動，誰愛發(fā)呆，誰好說話，誰內(nèi)向，誰活潑，誰早戀，一一弄清。

　　選聘責任心強、敢于出頭的班干部，給予充分的支持力和話語權(quán)，大力營造班級新秩序。

　　樹立學習典型，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚正氣、樹學風。

　　3、分類談話，分層要求

　　按學情，逐個談話，表揚優(yōu)點，指出不足，確立目標，分類要求。

　　短期目標，一月一落實，靠月考成績說話，側(cè)重諾言薦行。

　　后進生，各個擊破，制定易實現(xiàn)的小目標，及時反饋，當面表揚。

　　4、傳授方法、授人以漁

　　強制與監(jiān)管，管一時而不能管一世。

　　培養(yǎng)學生自覺學習的意志品質(zhì)，傳授學生自主學習的學習方法，將是他一生享用不盡的財富。

　　5、利用班會、錘煉意志

　　利用主題班會這塊陣地，對學生進行信心教育、習慣教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、經(jīng)驗交流、學法交流，既錘煉了學生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學風班風。

　　二、以學習為中心，以基礎創(chuàng)氛圍

　　1、建立秩序課堂

　　引導學生理解老師，尊重老師的勞動，認真聽講，認真筆記，認真作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、狠抓作業(yè)落實

　　今日事今日畢。不把作業(yè)留到明天，獨立完成作業(yè)，嚴禁抄襲作業(yè)，獎勤罰懶，以嚴為先。

　　3、引進競爭機制

　　讓學生自選對手，決勝月考。競爭成績，相互攀比。

　　三、注意心理輔導，加強學法指導

　　學亦有法，學無定法。適合自己的就是最好的。

　　要求學生找出一種適用于自己的學習方法，并不斷完善。

　　加強學生心理輔導，使之擁有一個樂觀向上自信自立的好心態(tài)。

　　總之，一學期以來，通過七班師生的共同努力，七班取得了一定的成績，學風班風、月考分數(shù)、學習習慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重擔，還在后面，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘，精心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開會有期。