通過幾天的觀察，我逐漸發(fā)現班級都是誰平時不聽話，都是誰上課愛搗亂，都是誰平平他他還再次犯錯誤。一個班級就那么幾個同學是讓我老是叫到辦公室里談話的。

　　對于這樣的學生我不能一味的批評教育，批評教育對于他們是沒有用的，就那么一會管用，過了這一小會就又管不住自己了。

　　我就突然想起個辦法，那天我讓所有的班長學委都下來來我辦公室開會。讓班長們每天記一些上課搗亂的，不交作業(yè)的，欺負同學的等等有這些問題的學生，如果發(fā)現誰最冒尖，最嚴重就把他告訴我，每個班長分開記從周一到周末，我給他們分配了任務，這樣的話每天都有“值班”的班長，我給他們說每天給我交4個人的名字，前提是這4個人確確實實是最搗亂的學生。我平常也會觀察的。這4個學生我會找一些辦法“懲罰”他們的。

　　隨后我就在班里宣布說每天都會有四個人會來我辦公室給我背單詞，我知道他們的英語不好，單詞是最基本的。所以我就想出了這個辦法。背單詞！！！平常上課不好好聽，來辦公室背單詞！總要讓學生們學點東西，不能浪費時間，我占用的就是占用的晚上最后一節(jié)自習課，讓他們下來背單詞！不會的我會罰他們抄寫并背會單詞！

　　先試試把這個辦法出發(fā)目的是對的，想讓學生們學點東西！不能天天無所事事的在課堂搗亂！