理由一：就讀時的經濟壓力

　　廣東一個英語系的女學生,家里很窮,窮到冬天需要把單衣一件一件的往身上套。最后她自殺了。其它有什么理由先不談，貧窮絕對是原因之一，經濟窘迫把一個生命逼向了盡頭。還有的大學生靠家里賣房子、賣家當供讀書，但是貧困地區的那點錢，對高昂的大學學費、雜費來說無疑是杯水車薪。坐在課堂里，擔心的是下周的生活費，下學期的學費，這樣讀書誰都會感到絕望。雖然現在有獎學金，助學基金，援學貸款……真正幫助到的人還是少數。沒錢讀書是受罪，大學生貧窮到自殺，社會也應負上不可推卸的責任。

理由二：固步自封的大學教育

　　自古以來都說：教書育人，但現在的大學中，教書很多，育人卻不夠，特別是對大學生的思想教育更是空談理論，不著實際，沒有進入到學生的心靈，如今大學生的思想，實際上已經是一片蒼白虛無的荒漠。面對社會的快速發展，市場經濟的革新的速度，大學生要適應社會，適應將來，就必須要求大學教師們認真的分析大學生的心理和社會實際之間的關系，尋找到他們將來融入社會的切入點，這是思想教育的關鍵，但是，這樣的工作，我們大學教育做了多少呢？擴招、擴招！生源擴招了，你們對大學生的思想教育擴招了嗎？

理由三：心理承受能力的脆弱

　　如今社會競爭激烈，為了找到一份工作，許多學生拼命學習，卻越來越沒勇氣面對未知的將來，出點小問題就留下遺書就尋了短。只抓學習的同時，社會各方面卻忽略了對學生進行良好的心理教育，許多學生表現出社會經驗不足、依賴性強、心理承受能力差的特點，稍遇挫折就容易走上極端之路。學校教師、學生家長除了關心學生的成績外，還要注意觀察學生的心理變化，時刻掌握他們的心理動態，幫助他們進行心理調節，最好多用點生活經驗磨礪他們的意志，粗壯他們的神經。