理由一:就讀時(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力
廣東一個(gè)英語系的女學(xué)生,家里很窮,窮到冬天需要把單衣一件一件的往身上套。最后她自殺了。其它有什么理由先不談,貧窮絕對(duì)是原因之一,經(jīng)濟(jì)窘迫把一個(gè)生命逼向了盡頭。還有的大學(xué)生靠家里賣房子、賣家當(dāng)供讀書,但是貧困地區(qū)的那點(diǎn)錢,對(duì)高昂的大學(xué)學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)來說無疑是杯水車薪。坐在課堂里,擔(dān)心的是下周的生活費(fèi),下學(xué)期的學(xué)費(fèi),這樣讀書誰都會(huì)感到絕望。雖然現(xiàn)在有獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)基金,援學(xué)貸款……真正幫助到的人還是少數(shù)。沒錢讀書是受罪,大學(xué)生貧窮到自殺,社會(huì)也應(yīng)負(fù)上不可推卸的責(zé)任。
理由二:固步自封的大學(xué)教育
自古以來都說:教書育人,但現(xiàn)在的大學(xué)中,教書很多,育人卻不夠,特別是對(duì)大學(xué)生的思想教育更是空談理論,不著實(shí)際,沒有進(jìn)入到學(xué)生的心靈,如今大學(xué)生的思想,實(shí)際上已經(jīng)是一片蒼白虛無的荒漠。面對(duì)社會(huì)的快速發(fā)展,市場經(jīng)濟(jì)的革新的速度,大學(xué)生要適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)將來,就必須要求大學(xué)教師們認(rèn)真的分析大學(xué)生的心理和社會(huì)實(shí)際之間的關(guān)系,尋找到他們將來融入社會(huì)的切入點(diǎn),這是思想教育的關(guān)鍵,但是,這樣的工作,我們大學(xué)教育做了多少呢?擴(kuò)招、擴(kuò)招!生源擴(kuò)招了,你們對(duì)大學(xué)生的思想教育擴(kuò)招了嗎?
理由三:心理承受能力的脆弱
如今社會(huì)競爭激烈,為了找到一份工作,許多學(xué)生拼命學(xué)習(xí),卻越來越?jīng)]勇氣面對(duì)未知的將來,出點(diǎn)小問題就留下遺書就尋了短。只抓學(xué)習(xí)的同時(shí),社會(huì)各方面卻忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理教育,許多學(xué)生表現(xiàn)出社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、依賴性強(qiáng)、心理承受能力差的特點(diǎn),稍遇挫折就容易走上極端之路。學(xué)校教師、學(xué)生家長除了關(guān)心學(xué)生的成績外,還要注意觀察學(xué)生的心理變化,時(shí)刻掌握他們的心理動(dòng)態(tài),幫助他們進(jìn)行心理調(diào)節(jié),最好多用點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)サZ他們的意志,粗壯他們的神經(jīng)。
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