本學期我繼續擔任了二（2）班班主任的工作，班級共有43名學生。在這個學期里，班級的工作重點是為了搞好本班的班風、學風，促進小朋友的全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，現就本學期的工作做一小結，以便積累經驗，改正不足。

一、班級管理方面

　　1.訓練常規，培養好習慣

　　二年級的孩子自控能力還是比較差，紀律渙散。一開始我就利用班會課，思品課加強了對學生課堂紀律,常規,禮貌,衛生和勞動等幾方面的教育，在教育過程中我先讓孩子從一點一滴的小事情做起，然后不斷的反復強化，及時留心孩子的學習生活動態，讓學生在及時提醒、督促中形成行為遷移，養成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就可以慢慢養成了。

　　2.選舉小班干部，協助管理班級。

　　開學后，我就留心觀察同學們的表現，選出學習比較好的，有責任心的，有組織才能的，關心集體的成為班里的小干部。然后我就把小干部們做一個明確的分工，每人負責一塊內容，比如：紀律，衛生，學習等，班級里有了這些小干部，很多事情我也省心了很多，剛開始的時候班級衛生每天都要自己監督著，有了小干部，他們就能每天監督值日生完成值日工作，并每天向我報告當天值日最積極的同學，我都會在第二天給予及時的表揚，班里的小隊長們每天能及時的收好作業，他們都很認真負責的去核對每一本作業，這樣我每天都不用當心孩子們的作業是否有沒有上交。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班里有了這些負責的小班委，不但為其他同學樹立了榜樣，還帶動了整個班級的進步。

　　3.制定明確的班規

　　班規是班級建設的重要組成部分，我設立班規主要從學習、紀律、衛生、安全、等方面著手，紀律方面我就要求孩子們做到“課前不說話，安靜等待老師來。課堂上，專心聽，小小手，不玩耍。有問題，小手舉，老師問，大聲答。”設計一些貼近孩子的學習生活的順口溜，讓孩子們容易記憶。讓他們更自覺地遵守紀律，逐漸養成良好的行為習慣。