記得在某個網(wǎng)上看到這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個失敗的班主任。

　　自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。希望班級能夠自發(fā)自主管理

下面是我作為九一班班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容：

1. 班級基本情況。

　　一個學(xué)期過去，班級班風(fēng)良好，學(xué)生紀(jì)律情況比較好。沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)情況，絕大部分學(xué)生都能夠做到學(xué)校各項要求。但是也存在有部分學(xué)困生出現(xiàn)比較厭學(xué)的問題，對于即將到來的中考沒有打算。

2.班級的自主管理情況

　　我班自主管理，以生本小組為單位，每天分出一個小組進(jìn)行管理。主要管理的職責(zé)有：早午讀的紀(jì)律管理，課間學(xué)生的文明情況管理，先學(xué)課的紀(jì)律管理，儀容儀表的管理。并要求小組分和個人分相聯(lián)系。另外班上另設(shè)體育部長，文娛部長，紀(jì)律部長，勞動部長，生活部長，部長直接指導(dǎo)小組進(jìn)行管理。

3.生命教育

　　在前十周的生命教育中，我班為相關(guān)內(nèi)容開了相關(guān)的主題班會。通過主題班會，學(xué)生在講愛惜生命，學(xué)會保護(hù)生命方面有了明顯的進(jìn)步。

4.注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感，初三的學(xué)生壓力大想法多，所以到了初三更加需要走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們感受到老師的關(guān)注。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻，及時解決。學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情交給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；另外也有用照片來記錄下我們的每一次活動。