記得在某個網上看到這樣一句話:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生不能做好,則是一個失敗的班主任。
自作班主任工作以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。希望班級能夠自發自主管理
下面是我作為九一班班主任的工作總結的內容:
1. 班級基本情況。
一個學期過去,班級班風良好,學生紀律情況比較好。沒有出現重大違紀情況,絕大部分學生都能夠做到學校各項要求。但是也存在有部分學困生出現比較厭學的問題,對于即將到來的中考沒有打算。
2.班級的自主管理情況
我班自主管理,以生本小組為單位,每天分出一個小組進行管理。主要管理的職責有:早午讀的紀律管理,課間學生的文明情況管理,先學課的紀律管理,儀容儀表的管理。并要求小組分和個人分相聯系。另外班上另設體育部長,文娛部長,紀律部長,勞動部長,生活部長,部長直接指導小組進行管理。
3.生命教育
在前十周的生命教育中,我班為相關內容開了相關的主題班會。通過主題班會,學生在講愛惜生命,學會保護生命方面有了明顯的進步。
4.注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感,初三的學生壓力大想法多,所以到了初三更加需要走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們感受到老師的關注。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻,及時解決。學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情交給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;另外也有用照片來記錄下我們的每一次活動。
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