記得在某個網上看到這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任。

　　自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。希望班級能夠自發自主管理

下面是我作為九一班班主任的工作總結的內容：

1. 班級基本情況。

　　一個學期過去，班級班風良好，學生紀律情況比較好。沒有出現重大違紀情況，絕大部分學生都能夠做到學校各項要求。但是也存在有部分學困生出現比較厭學的問題，對于即將到來的中考沒有打算。

2.班級的自主管理情況

　　我班自主管理，以生本小組為單位，每天分出一個小組進行管理。主要管理的職責有：早午讀的紀律管理，課間學生的文明情況管理，先學課的紀律管理，儀容儀表的管理。并要求小組分和個人分相聯系。另外班上另設體育部長，文娛部長，紀律部長，勞動部長，生活部長，部長直接指導小組進行管理。

3.生命教育

　　在前十周的生命教育中，我班為相關內容開了相關的主題班會。通過主題班會，學生在講愛惜生命，學會保護生命方面有了明顯的進步。

4.注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感，初三的學生壓力大想法多，所以到了初三更加需要走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們感受到老師的關注。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情交給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；另外也有用照片來記錄下我們的每一次活動。