導語：對于義務教育均衡發展工作，學校會有怎樣的總結？以下是小編整理的義務教育均衡發展總結，供各位閱讀和參考。

　　義務教育均衡發展總結

　　為了辦好讓人民滿意的教育，我國各地大力倡導義務教育均衡發展，義務教育階段學校在學校建設規劃、校際對口支援、教師補充機制、經費保障和學校管理等方面積極探索，取得顯著成效。教育部部長袁貴仁說：義務教育作為教育改革與發展的重中之重。均衡發展已成為義務教育的重中之重。

　　社會對基礎教育的關注主要體現在三個方面：教育公平、教育質量和教育秩序，這都是基礎教育的重點。合肥市針對教育公平，大力推行義務教育均衡發展；針對教育質量，提出要實施素質教育，開展義務教育課程改革；針對教育秩序，采取規范學校辦學行為、治理教育亂收費的手段，加強教師師德建設。通過多項措施，使社會滿意、學校滿意、家長滿意，學生愛學校、愛學習。

　　義務教育均衡發展并不是簡單的一刀切，而是高水平、有特色的發展，給家長和學生有更多選擇的機會。行知學校注重發展內涵和特色，堅持硬件軟件并舉。

一、加大資金投入

　　資金投入是保障教育發展的基本條件。隨著新學期的開學，區教體局也加快了區屬建設的步伐，而首當其中的就是資金投入問題。加大資金投入，對于學校的整體發展來說，不僅意味著校園設施的完善，校舍的更新，更重要的意義在于豐富了校園文化載體的內涵。其目的是要達到各校校園環境一樣美，教學設施一樣全，公用經費一樣多，教師素質一樣好，管理水平一樣高，人民群眾一樣滿意。

　　我校積極響應上級要求，近年來大力加強學校建設：利用暑期對校園進行了翻新、增加綠化面積美化校園；修建了自行車棚，徹底解決了校園內車輛亂停亂放的問題；配置、完善各實驗室、功能教室，首批更換了500多套課桌椅，為每個班級安裝電扇，使我校學生能用上一流的教學設施，營造和諧的校園文化氛圍。

　　完善政策措施，保障全體學生平等接受義務教育。加大對家庭經濟困難學生的資助，落實保障進城務工人員隨遷子女接受良好的義務教育。作為市首批進城務工人員隨遷子女定點學校，我校至今已接納了上千名進城務工人員隨遷子女入學，均衡分班，讓他們得到和合肥市學生同等學習條件的機會；對隨遷子女的入學、升級、升學實行跟蹤制度，關注他們的成長；定期開展各種活動，并對他們進行心理輔導，關注隨遷子女的心理健康。

二、師資力量逐步平衡

　　加強隊伍建設，均衡配置校長和教師資源。通過體制機制創新，加大義務教育階段校長和教師的培訓、交流力度。義務教育階段正是孩子身心發育的關鍵時期，在這一時期的學校教育中，教師扮演著舉足輕重的作用。即使學校建得再好，沒有合格的教師，義務教育均衡就是空談。

　　近年來我校加強教師隊伍建設，建立教師成長檔案，加大教師培訓力度，完善校本教研體制，實施“青藍工程”、“名師工程”，在校園內開展讀書活動，組建教師“讀書共同體”，加速教師專業化發展。同時我校還安排優秀教師到薄弱學校支教，開展送課下鄉活動，為推動區內教育均衡發展做貢獻。

　　面對義務教育階段的教研開展，區教體局也是廣納賢才，夯實根基，旨在用最短時間壯大區內教研力量。區教體局組建了區級教研隊伍，進一步加強校際間的教學研究互動，通過定期開展的主題互動活動，加強校際之間的學習與共享；上移管理重心，全面加強對學校的管理與服務，建立了以校為本、自下而上的教學研究制度，突出教育教學質量工作主線。鼓勵學校積極承擔省市級重點課題研究，從宏觀上為學校的發展提供決策服務，主動輻射研究成果；區教體局在加強師資培訓的同時，把引進優秀教師作為發展的一個基點，制定了優秀教師引進制度，干部教師培訓的長遠計劃和年度計劃，同時，組織名師講學團，到師資力量相對比較薄弱的學校去教學，促進教師和教學之和諧。通過名師班、骨干班等形式，培養一批骨干教師。為了加強教師隊伍建設，區教體局積極與高校合作，加強教師培訓。我校自2007年開展引進優秀教師活動以來，三年間從各地共引進了10位市級以上“教壇新星”，并以他們為核心重新組合學科組、備課組，輻射、引導全體教師專業發展。同時，學校加強管理，完善教學質量管理、評價機制，落實教學常規，幾年間學校的教學質量有了質的提升。

三、擇校問題逐步緩解

　　市教育局改革評價和招生制度，采用綜合評價和多元錄取的辦法，把普通高中部分招生指標分配到初中學校，確保學生公平享有優質教育資源。2007年，合肥市明確規定嚴格禁止跨行政區招生，嚴格控制擇校生比例，重點破解義務教育擇校難題。2009年，擇校生比例降為５％以下。同時以“指標到校”為杠桿，逐年提高省示范高中指標分配比例，2009年比例由2005年50％提高到65％，2010年比例提高到70％，有效引導初中學生就近入學。我校在招生過程中嚴格按照上級文件精神，宣傳招生政策，積極引導義務教育階段學生就近入學，嚴控擇校生比例，2009、2010年學年起始年級招生中擇校學生比例均控制在5%以內。

四、教育均衡注重特色發展

　　創建特色學校，提升教育內涵水平。教育均衡不是齊步走，更要注重特色發展，這樣才是更好的教育均衡。為有效推動教育均衡發展，市區教育部門在評價機制上進行改革，對學校教育教學質量的評估重點考核合格率、綜合率，淡化優秀率、良好率，引導各中小學之間由“升學競爭”轉向“辦學競爭”，引導“熱點”學校向名校成長，薄弱學校向特色校行列邁進，實現學校教育的均衡發展。我校在抓好常規教學的同時，明確了建設“創新教育”的特色辦學理念，認定目標，全力以赴，讓行知學校前進的步伐更加穩健。