新型職業農民培育工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的新型職業農民培育工作總結，希望能夠幫助到大家。

新型職業農民培育工作總結1

　　20xx年度，我市繼續成為“全國新型職業農民培育整市推進試點市”，南漳首次進入省級示范縣。在總結近兩年經驗成果的基礎上，進一步加強部門協同配合、整合培育資源、扎實推進培育環節、嚴格監督管理，健全農村實用人才和新型職業農民認定和扶持等各項工作，多形式開展跟蹤服務，全市新型職業農民培育工作又上新臺階。

　　截至20xx年3月底，全市圓滿完成培育新型職業農民6300人的工作任務，其中：生產經營型2153人，創業類600人，青年農場主170人，專業技能型1591人，專業服務型1786人，農機合作社帶頭人50人。

一、落實“五個到位”，做好工作部署

　　一是組織到位。相繼出臺《襄陽市20xx年度新型職業農民培育工作方案》（襄職農培辦【20xx】1號）、《襄陽市直20xx年度新型職業農民培育工作實施方案》（襄職農培辦【20xx】2號）等文件，從指導思想、工作目標、實施內容、進度安排、組織保障、監督管理等方面做了深入細致的安排部署。將新型職業農民培育與科技示范戶培育、合作社規范化建設、基層農技推廣、農業全程社會化服務體系建設相結合，將政策扶持與激勵獎勵相結合，重點扶持新型職業農民發展規模經營，發展社會化服務，為全市培育工作的順利實施提供強有力的保障。

　　二是分工到位。農業部門負責制定項目實施方案、組織實施和督辦工作，統籌協調、管理與驗收；項目日常管理工作與績效考評、項目資金管理與使用，信息宣傳與農民信息上報審核；后續跟蹤服務、指導、認定和政策扶持等工作。財政部門負責項目的資金撥付、資金監督和管理工作。各行業部門負責組建專家服務團隊、協助制定教學方案、遴選學員、跟班管理、跟蹤服務等工作。各培訓基地負責遴選培育對象、制定教學方案、選聘教師、教學組織管理、跟蹤服務等工作。

　　三是監管到位。嚴格執行管理、培訓、監督三者分離的工作機制，各地農業局專門成立新型職業農民培育管理辦公室。按照 “誰承擔、誰負責”的原則，明確責任，抓好新型職業農民項目實施和監管工作。開班前，每個培訓班需向新型職業農民管理辦公室和科教科提交開班申請，經審批后方能正式開班；開班時，農業局、財政局分管領導及工作人員親自到場清點人數，核實學員身份；培訓過程中，新型職業農民管理辦公室、科教科、監察科全程監督培訓全過程，確保人員、時間、培訓質量到位；培訓結束后，組織由財政局、農業局機關負責人對每個培訓班進行驗收，嚴格按照驗收標準逐項核查，驗收合格后出具驗收報告；項目資金監管方面，做到先審計后報賬，主動邀請審計部門對每個班次資金使用情況進行財務審計，審計合的方可報賬，對不按項目實施方案開支的資金堅決不予報銷。

　　四是宣傳到位。在項目實施過程中，注重做好項目各個環節的宣傳工作。在培訓招生前，一是組織招生宣傳專班分赴各鄉鎮辦進行培訓宣傳和招生摸底調查，使農民認識到新型職業農民培訓的重要性和必要性；二是通過前兩年培育學員好口碑進行宣傳。通過他們口耳相傳，自發對外談論培訓后的收獲，今年早早就有很多農戶要求參加培訓。在培訓過程中，充分利用互聯網、廣播、電視、報刊等媒體，加大對培育工作和典型學員的宣傳力度；在培訓跟蹤服務階段和結束后，注重從總結培訓經驗、學員培訓成效和發展創新理念等方面宣傳。20xx年，谷城縣農廣校被評為“20xx年度全省農廣校系統宣傳工作先進集體”，陳啟峰同志被評為“全國農業廣播電視學校報刊應用先進個人”、“20xx年度全省農廣校系統宣傳工作先進個人”。

　　五是服務到位。各地提前組織人員聯系培訓基地，給學員提供一流的學習環境和舒適的食宿環境，讓他們能安得下心、坐得下來學習。由于吃住一體化，有專人為學員每天合理調配膳食，每天不重樣提供美味可口、營養豐富的飯菜，學員們高興的說：“這標準比家里吃的還好，住的還舒服，免費讓我們學習還管吃住，黨的政策真是好”。同時利用課間休息時間和學員們打成一片，融為一體，和他們談心交流，讓他們感覺向家人一樣貼心溫暖，學習氣氛融洽和睦。

二、抓好“五個環節”，提升培育質效

　　（一）抓好學員遴選，確保培育精準。今年遴選學員，重點從解決農業發展后繼無人、“誰來種地”、解決怎么推進現代農業生產經營主體快速形成等方面著力，注重培育發展職業農民新生代。優先選擇種養規模大、學習意愿強、文化程度高、年輕力壯的種養大戶、家庭農場主、合作社骨干成員等作為培育對象。今年遴選學員與去年相比年齡更小、學歷更高、種養規模大、學習積極性高。

　　（二）抓好師資選聘，確保培訓質量。根據上年對培訓教師滿意度測評、授課內容、授課形式等方面，繼續聘用學員反應好、培訓形式好、效果好的老師，淘汰學員反應差，培訓形式干巴枯燥、培訓效果不好的老師。聘請國家省市級專家及研究員、職業教學經驗豐富的高校教授、教學生產結合緊密的專業老師；高起點選擇、高標準配備長期服務在生產一線農業專家、農業領軍人才和鄉土專家作兼職教師。通過先優配強師資，確保了每個專業都有“精品課”，每堂課都有“含金量”，使農民反響強烈，興趣高漲。

　　（三）抓好課程設置，確保培訓效果。各地根據學員反響和產業需要調整課程，對于反響好的課程予以保留，并根據經濟形式和產業發展在內容上進行更新和豐富，對于學員反應不好的課程予以更換。從提升學員農業發展理念、理論水平、專業技能、經營管理能力出發，精心組織，合理制定教學計劃和編排課程。比如老河口市為了讓學員真正了解合作社是怎么創建的、怎么經營管理的，開設農業專業合作社的創建、經營和財務管理課程；又如怎樣讓產品銷的更好、更快，怎樣提高他們品牌意識，開設了農產品市場營銷與維權、農產品品牌創建及“三品一標”、農村電子商務與網絡營銷等課程；開設各種專業生產理論課和適用技術操作應用課，幫助學員的產業持續健康發展。

　　（四）抓好培訓創新，確保教學新穎。注重教學方式方法創新，在有限的培訓時間取得最大培訓質效。按照農民參訓需求和學習特點，強化課程設計的針對性、實用性、趣味性，最大程度地提高了新型職業農民培育對象參與的積極性和主動性。同時，結合農民生產生活實際，堅持方便農民、“就地就近”便利培訓，保證學員及早趕回家抓好生產，做到學習生產兩不誤。農民通過電商學習，把自家的桃、芝麻油、土雞、土雞蛋、臘味及桃核制作的小飾品等農產品通過微信、QQ、微博等平臺展示出去，獲得了很好的收益。

　　（五）抓好制度建設，確保管理到位。要求各培育機構建立開班審批制度、雙班主任和指導員制度、班委會制度、考勤考核、班級評價等制度和考核競爭機制，用制度規范培訓過程，用制度提高培訓效果。每個班級按照實際培訓人數，多遴選取4-5名備學學員，采取激勵競爭，末尾淘汰機制，對參訓人員出勤、學習、實訓、研討等情況進行詳細記錄，在培訓結束后進行綜合考評，每個班評出5-6名優秀學員予以表彰獎勵，評出4—5名綜合考評分值低的學員予以淘汰。組織每個班成立班委會，推選出在當地有一定影響力的學員為班干部，發揮班干部在班級管理過程中的積極帶頭作用，并按鄉鎮分成對比學習組，形成了比紀律、比提問發言次數、比學習筆記干凈完整等積極向上學習氛圍。通過末位淘汰、評先表優，進一步激發了學員們學習積極性，保證了學習時間和學習質量。

三、開展“四結合”，建立跟蹤服務機制

　　一是結合基層農技推廣體系建設項目，開展經常性跟蹤服務。部分地區將生產經營型新型職業農民培育對象納入為科技示范戶，社會服務型培育對象所在鄉鎮科技示范戶必須是20xx年培育人員，使90%以上新型職業農民都能成為科技示范戶得到經常性、長期跟蹤服務。同時對部分種養規模大、發展勢頭足、技術力量薄弱的職業農民采取分派專家，定點服務；對部分產業相同、技術服務要求相同，采取綜合服務。

　　二是結合現代信息化服務手段，搭建信息技術服務橋梁。通過“農業科技服務云平臺”，創建產業QQ群、微信圈等現代信息化服務手段，搭建信息技術服務橋梁。建立起專家與學員，指導員與學員，學員與學員之間多向信息交流平臺，各產業部門及時將政策、信息、生產措施、病蟲害防治技術及階段要求公布在群里，隨時為學員提供創業信息和各項服務。充分依托互聯網絡，結合農業科技云平臺、湖北農業教育培訓網等網絡平臺，建立新型職業農民網絡課堂，組織農民參加在線學習。

　　三是結合精準扶貧，包村聯戶、送科技下鄉等活動，開展技術到田到戶。組織行業單位專家和技術指導員，在關鍵季節、重要農時，按照產業需求，采取進村入戶、聯戶結對、送教上門、田間辦班等方式，開展技術實踐指導，使他們真正把課堂上學到的理論知識有效地運用到生活生產中，做到學以致用。組織各行業專家、技術指導員開展各種技術入戶服務，為農戶發放技術明白紙。

　　四是結合產業基地和示范園，開展技術交流、示范演示，及時傳播新品種、新技術、新信息。老河口市先后組織了果樹學員在李樓砂梨綜合試驗站觀摩學習了冬季修剪、清園管理、疏果、套袋、病蟲害統合防治等技術演示；蔬菜學員在洪山咀綠佳園果蔬基地開展了設施蔬菜生產技術觀摩等。

四、存在問題及建議

　　1、在政策扶持上，建議上級政府出臺文件,明確更加具體的政策和認定管理辦法。從國家層面給予新型職業農民相應的社會地位和身份。明確公職人員擔當農民培訓師資的激勵辦法，解決公職人員合法獲得課酬的問題，提高師資水平。

　　2、培育機構缺乏工作經費支持，項目資金全部用于培育工作，無工作經費安排，影響培育機構的工作積極性。建議在今后的資金使用中明確培育機構工作經費的比例和使用范圍。

　　3、新型職業農民培育管理系統過多，給基層操作錄入造成不便，建議一個系統管總，增加三年內已培訓人員自動識別系統并拒絕錄入對象庫，避免重復，簡化系統操作程序，給基層更多時間用于培訓和跟蹤服務。