閱讀活動總結(精選7篇)
不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了,這次活動讓你有什么啟發呢?那么將這些記錄寫在活動總結中,讓自己銘記于心吧。你所見過的活動總結應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的閱讀活動總結(精選7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
閱讀活動總結1
這是我剛上初中時,語文老師為鼓勵我們多看書而寫在黑板上的話。雖然時隔只有一年半的時間,但我們班同學的閱讀能力、寫作能力已大有提高,這應歸功于我們開展的課外閱讀活動。現將這次活動的方法做以階段性的總結,供次家借鑒。
一、采英擷粹
升入初中不到一個星期的時間,語文課前的—個小節目——“采英擷粹”新鮮“出爐"。我們在佩服老師招數的同時,也在課余時間開始大量地搜集名篇、佳段并熟讀成誦。為了在“采英擷粹”亮相時不出丑,也為了顯示一下自己的口才,我還進行了大量的摘抄,當然都是自己喜歡的內容了。這樣摘來抄去,再背一背,天長日久不知不覺地就把這些詞句運用到作文中了。
二、奇思妙想
隨著“采英擷粹”活動的深入,又一個“摘金計劃”——“奇思妙想”應運而生。老師講述的—個個沒有結局的故事讓我們放飛想像的翅膀,帶著創新思維的火花,馳騁于知識的千里沃野。每天課前2分鐘的奇恩妙想,帶給我們無窮的樂趣,引領我們探求了好多未知領域,當然也使我們課下不知跑了多少趟圖書館。
三、詩海遨游
插上了想像的翅膀,我們又得以在詩海中揚帆。在“奇思妙想”之后,隨之而來的便是每堂語文課前5分鐘的男女生詩歌對答一男生背一首李白的詩,女生也要對出一首李白的詩,并加以賞析。對于不甘落后、自尊心極強的我們,那只有每天至少背兩首唐詩的份兒了,苦是苦了點,不過唐詩那優美的韻律,的確使我們樂此不疲。半年下來,我們整整背了200首唐詩,這不僅使我們的作文增加了詩情畫意,就連平日也是“時時聞鳥語,處處是泉聲”。
隨后而至的每堂課前的演講、辨論賽、名著欣賞、宋詞教讀更是精彩紛呈。我們為了完成自己的演講或辯題不得不頻繁地跑圖書館,上網查尋。這其中的苦與樂只有我們自己知道。
到課前幾分鐘了?這正是我們受益匪淺的關鍵:課外閱讀導向好,內容明確;課內檢查方法妙,學生思維活躍。
我班的課外閱凄活動一路走來,苦中有樂,我想下一步該是現代詩文欣賞了吧!但美中不足的是,每天的名著欣賞活動沒有檢驗的機會。也就是說課文項課外閱讀活動沒落到實處。
從總體上看,課外閱讀活動擴大了我們的知識面,開闊了我們的視野,給我們帶來了豐富的精神食糧。希望這項活動能更深入、更生動地開展下去。
閱讀活動總結2
本學年度少年宮閱讀班活動進行了一個段落,光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學年度的教育教學工作即將結束,現將具體工作總結如下:
一、明確目標、落實活動方案
1、明確活動目標
通過開展經典誦讀活動,培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發展,提高辦學品位和辦學特色。
2、開展活動,堅持形式多樣化。
我精心設計了很多活潑有趣的活動形式,利于周二下午引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典,從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發學生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美,從而親近并熱愛母語,敬仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。
二、收獲和體會
1、提高了學生思想道德品質。
經典詩文不僅語言精煉優美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的
古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發他們作為中華兒女的自豪感,培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情,誦讀這些古詩,可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。
2、全面提升了學生的綜合素質。
通過大量閱讀,一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協調能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
經典浸潤人生,書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候,就把經典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。
閱讀活動總結3
四月,是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。在學校教學樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,從此,“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學期過去了,現將本課題組參與的親子閱讀活動作如下總結:
一、親子總動員,健全親子閱讀機構。
開學初,我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功,得到了全體家長的大力支持。會上,課題組負責人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員,并進行了詳細的分工。根據孩子的已有知識經驗和年齡特點以及充分利用班級圖書角,每個家庭擬寫了《親子閱讀計劃書》,《計劃書》詳細說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。
二、保證閱讀時間和閱讀量
為了讓學生充分閱讀,學校開學初就設立了午讀時間,讓孩子們每天堅持午讀20分鐘,一學期下來,孩子們在校的午讀總閱讀時間達2000分鐘以上,另外,每周兩節的語文閱讀課,我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享,這樣一來,全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀,老師從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,讀完后組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的.一個情景,將課外閱讀推向一個新臺階。
三、親子閱讀聚會
本學期我校舉行了家校交流日,在本課題組長的建議下舉行了親子閱讀聚會,主要有以下環節:配樂詩朗誦、我知道了??、親子接力讀、閱讀知識比拼、小記者采訪、好書推薦等幾個環節。“小苗剛冒尖尖角”,一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出,迎著陽光茁壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。
四、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事
“親子閱讀”活動啟動后,一位女同學便和她母親開始了共同閱讀,母女相約,白天,孩子把書帶到學校,課間見縫插針進行閱讀,每天晚上孩子作業時就由母親閱讀,作業完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了,這本書迷住了這對母女,每天吃飯的時候說的就是書的情節、書中的人物。
愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師。”豐富多彩的讀書主題活動,能把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。通過活動,既學到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
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