中學(xué)心理健康活動月總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)心理健康活動月總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　一方面，春天的氣候時而潮濕，時而霧霾，時而高溫時而寒冷，這種季節(jié)人們身體容易感冒，同樣地，人的心靈也容易受到這樣的天氣影響——莫名煩躁，感到壓抑，情緒起伏等。另一方面，氣溫轉(zhuǎn)暖，人的代謝進(jìn)入旺盛期，容易影響人的內(nèi)分泌系統(tǒng)，導(dǎo)致內(nèi)分泌的激素紊亂，從而增大人體內(nèi)各種負(fù)面情緒的可能，因此，春季也是心理問題高發(fā)期。

　　我校一向重視學(xué)生心理工作，本學(xué)期自開學(xué)以來，多次開展關(guān)于心理方面大大小小的活動，月底將至，就心理方面的工作進(jìn)行總結(jié)匯報如下：

一、本學(xué)期學(xué)校心理工作計劃

　　2月27日，我校在丁志群校長帶頭領(lǐng)導(dǎo)下，召開心理專題工作會議，丁校一再強(qiáng)調(diào)我校重視心理工作的開展，尤其是春季心理問題高發(fā)期，學(xué)生心理工作應(yīng)落實得更加到位。會議中，丁校提出：

1、完善上報制度

　　（1）心理委員上報

　　（2）班主任上報

2、心理委員高度重視自身工作

　　（1）心理委員如何發(fā)現(xiàn)心理問題學(xué)生

　　（2）心理委員怎樣第一時間上報到心理老師處

　　（3）心理委員如何去處理同學(xué)的困難

二、春季心理問題高發(fā)期應(yīng)對措施會議

　　3月1日，丁校針對“心理健康工作教育月”相關(guān)工作進(jìn)行部署，強(qiáng)調(diào)在春季心理問題高發(fā)期，學(xué)校將從各個方面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的培養(yǎng)，切實做到學(xué)校心育工作有人抓、不空掛、無盲區(qū)。

1、德育處

　　（1）加強(qiáng)班主任與家長的溝通聯(lián)系；

　　（2）3月份將開展一次全校性的家長講座

　　（3）進(jìn)行家訪活動

　　（4）值日教師加強(qiáng)對自習(xí)、課間學(xué)生的巡邏

2、心理室

　　（1）組建完善各個年級的心理委員團(tuán)隊

　　（2）加強(qiáng)對宿舍心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)（每周末放假回來及時上交“宿舍情況調(diào)查表”）

　　（3）心理老師每周日晚上回來值班，跟蹤學(xué)生心理情況，有上報的學(xué)生心理問題第一時間處理。

　　（4）關(guān)注畢業(yè)生心理健康問題。初三心理委員將在每周一升旗儀式大課間期間參加“心理委員團(tuán)體活動”

　　（5）發(fā)揮朋輩互助心理團(tuán)體的力量。初一、初二心理委員將分單雙周每周二第8節(jié)集中心理室進(jìn)行“心理團(tuán)體輔導(dǎo)”。

　　（6）更新心理宣傳欄

3、宿舍

　　（1）關(guān)注學(xué)生回來宿舍后的情況，重點關(guān)注學(xué)生情緒上的變化，有異常第一時間上報

　　（2）加強(qiáng)對學(xué)生逗留宿舍時候的管理，注意學(xué)生半夜或周日晚上回校的動態(tài)，加強(qiáng)對走廊的巡視

4、門衛(wèi)

　　（1）加強(qiáng)各棟教學(xué)樓走廊和校園各個角落的巡邏

　　（2）加強(qiáng)學(xué)生出入校門的審核

5、班主任

　　（1）關(guān)注學(xué)生的日常行為

　　（2）選拔有能力的學(xué)生當(dāng)心理委員，期末進(jìn)行獎勵制度

　　（3）心理委員的力量要輻射到全班同學(xué)

　　（4）心理委員住宿男女各一名，外宿男女各一名

6、后勤

　　（1）增設(shè)心理室設(shè)備（泡沫拼版、眼罩）

　　（2）增添心理信箱

　　（3）裝修心理輔導(dǎo)室墻面

　　（4）掛宣傳橫幅

三、教職工校園心理危機(jī)預(yù)防講座

　　3月5日下午，由心理老師金苗在階梯室給全校教職工開設(shè)校園心理危機(jī)預(yù)防講座，加強(qiáng)全校教職工對心理工作的重視，并且掌握識別嚴(yán)重心理問題學(xué)生的技巧；一起學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)以預(yù)防為主，輔之必要的方法引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄自己的負(fù)面情緒，當(dāng)然，單靠心理老師一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各科老師還有學(xué)校各個層面領(lǐng)導(dǎo)的助力，才能真正把心理工作做到位；帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)由校長帶頭共同制定的符合太平中學(xué)實情的“太平中學(xué)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實施方案”以便在突發(fā)情況下做到臨危不懼，有條不紊的開展工作，從上層建筑到實地操作，做到有章可循。

四、“珍愛生命、直面挫折”主題班會

　　3月12日，一場以“珍愛生命，直面挫折”為主題的春季“心里第一課”在我校全面鋪開，讓同學(xué)們直面自己心中的“挫折恐懼”。在這次心理健康班會課結(jié)束后，班主任反映到，在匿名“悄悄話”環(huán)節(jié)中大部分學(xué)生都比較真誠勇敢打開自己，寫下目前所遇到的無法解決的困惑，班主任就其中班里同學(xué)普遍存在的問題拿出來和同學(xué)們一起交流分享；在“斷臂天使”這個活動體驗中學(xué)生的感觸最深，深刻理解到一個肢體殘缺的人日常行動極為不便，學(xué)生分享中透露，生活中會珍惜保護(hù)好自己的身體，做一個內(nèi)心強(qiáng)大有力量的人。

五、“八個一”心理健康活動工作會議

　　3月15日，德育處副主任梁少珍主導(dǎo)召開“八個一”緊急工作會議，1、梁主任解讀“八個一”文件內(nèi)容，梁主任提到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師平時要多關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生思想變化和心理健康狀態(tài)，特別要關(guān)注學(xué)生有無學(xué)習(xí)成績突然下滑、神情恍惚、精神障礙、情緒反常、個性孤僻、無故曠課等異常表現(xiàn)，及時分析原因并提供幫助，取得家長配合，開展有效心理輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)安全問題。

　　1、確定家長會主題是“如何與子女溝通”

　　2、班主任加強(qiáng)與心理委員的溝通，做好文字記錄存檔

　　3、心理老師準(zhǔn)備相應(yīng)資料分發(fā)到各個班主任手上

　　（1）班主任與心理委員的溝通記錄

　　（2）班主任與家長溝通記錄

　　（3）班主任與重點關(guān)注對象的溝通記錄

六、學(xué)生宿舍聯(lián)絡(luò)員講座培訓(xùn)

　　由學(xué)校心理老師召開的針對舍長的宿舍心理聯(lián)絡(luò)元培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生在工作中堅持保密原則、積極求助原則、實事求是原則、保持中立原則，通過多種渠道像：細(xì)心觀察（言談、行為）、周末的聊天軟件、周日晚上回來主動傾訴發(fā)現(xiàn)舍友不良情緒如：哭泣、悶悶不樂、反常行為（多次不交作業(yè)等）要引起關(guān)注，在沒有老師的幫助下可以進(jìn)行簡單的介入，主動跟這類同學(xué)溝通，在溝通的過程中要做到尊重、真誠、積極關(guān)注、傾聽、找共同話題、深入同學(xué)，一旦自己沒辦法解決的要及時上報給班主任或者心理老師，或者鼓勵當(dāng)事人主動找到老師去幫忙。充分利用學(xué)生最放松自己，最能袒露自己心聲的宿舍這塊領(lǐng)地讓同伴去了解每個住宿生的情況，保衛(wèi)學(xué)生的`心理健康。