最新小學心理健康教育的活動總結范文(通用7篇)
經歷了有意義的活動后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時候寫一份活動總結就很重要了。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢?下面是小編幫大家整理的最新小學心理健康教育的活動總結范文(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學心理健康教育的活動總結1
為進一步加強中小學生心理健康教育,廣泛宣傳普及心理健康教育知識,不斷提高中小學生心理素質,根據省教工委[20XX]33號《青海省教育廳關于印發開展“5.25”心理健康日活動的指導意見的通知》和貴教委【20XX】21文件精神,結合我校心理健康教育工作實際,我校團委、德育處、綜治辦聯合于20XX年5月21日——5月27日開展了以“我愛我,我愛他人、我愛社會”為主題的首屆中小學生心理健康教育宣傳周活動,現將活動總結如下:
一、心理健康宣傳
充分利用各種宣傳途徑進行心理健康教育的宣傳,5月21日利用升旗儀式時間,舉行“關愛自己,關愛他人”國旗下講話宣傳啟動儀式;5月21日各班利用班會時間開展一次“我愛我,我愛他人、我愛社會”主題班會;5月22日各班發放《“5.25我愛我”心理健康教育周倡議書》并通過校園廣播進行多次宣傳。
二、心心相映電影展
為了更好普及宣傳心理知識,分享經典心理影片,我校于5月24日選取了著名的心理電影《仙境之橋》播放,以海報方式向全校師生宣傳活動,并組織學生觀看;使得同學們對5.25的系列活動有了進一步的了解。
三、“關愛自己,關愛他人”大型簽名活動
5月23日利用課間操及課外活動時間,舉行“關愛自己,關愛他人”師生千人簽名活動。活動旨在宣傳心理健康知識,喚醒當代中小學生對自身的注意。將近兩個小時的簽名活動圓滿成功,望著寫滿字跡的橫幅,此次活動圓滿結束。簽名僅僅是形式,然而,正是通過這個簡單的形式,使更多的同學了解、認識到了5.25這個屬于學生自己的日子,使我們更深刻的意識到了保護、調節心靈健康的重要性。
四、心理健康漫畫展覽
5月25日各班出一期A3紙大小的心理健康教育主題“關愛自己,關愛他人”的手抄報,并在宣傳欄張貼。5月26日低年級學生開展一次A4“認識自己”個人畫像介紹活動。中年級學生征集A4“我的家庭”畫。我的家庭(家庭動態圖可以考察作畫者對家庭的態度,父母的婚姻關系,作畫者的人格特征、親子關系,孩子與同齡朋友之間的互動,甚至家庭成員的教育程度)。每班至少5幅作品。高年級、初中部學生開展征集A4“七彩生命”漫畫作品,每班至少上交3幅作品。作品要通過繪畫表達一定的心理主題,比如心路歷程、學習成績、誤解與溝通、寬容、友情故事等,要求內容積極向上,借助漫畫的手法,詮釋“關愛自己,關愛他人”呵護心靈,珍愛生命的內涵;同時進行心理漫畫展。
五、心理健康講座
5月23日我校趙校長攜德育處、校團委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的“學校心理健康教育”專家講座,5月25日我校邀請青海省教育學會學校心理健康專業委員會副主任委員張秀琴教授為全校教師進行了“專題輔導、互動”活動,我校多名老師與張教授進行互動,張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實現有效溝通與溝通的密碼四個方面講述了人際溝通在實際生活中的應用,提升了廣大師生的人際關系處理能力。
最后要說的是:本次活動雖然圓滿結束,但就心理輔導工作而言,這僅僅是拉開了一個序幕,我們的心理健康教育工作遠沒有止境。在今后的工作中,我們還需要更多的心理學知識的普及、以及團隊輔導和個案分析的技巧學習,由面及點展開更深入的工作,將心理健康教育與學生思想政治教育有機結合起來,讓每一個學生都能成長為身心健康的合格人才,讓我們每一批新生代學生都能沐浴到最燦爛的陽光。
小學心理健康教育的活動總結2
為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》和《xx省委教育工委省教育廳關于進一步加強中小學心理健康教育的實施意見》(閩委教宣〔20xx〕7號)《關于舉辦晉江市學校心理健康教育宣傳周活動的通知》精神,進一步推動養正中心小學心理健康教育工作,普及小學心理健康教育基本知識,營造人人關心學校心理健康教育的氛圍,進而提高學生心理素質、培育學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健全發展。我校開展了第四屆校園心理健康教育宣傳周活動,現將總結如下。
一、學校高度重視,精心策劃。
本學期,學校將學生心理健康逐步引入課堂滲透,將課內外有機結合,讓心理健康教育成為學校整體工作。為此,學校將心理健康關愛周活動將學校整體活動設計與班級心理活動課結合,讓每位老師每位學生都參與到心理健康關愛活動中,在心理游戲體驗中分享快樂,個性展示,調節自我。
二、組織落實,講求實效。
本次心理周設計了豐富的活動,每個活動內容即關注了學生心理健康,又關注了教師心理健康。本周,通過“畢業班學生團體心理輔導活動”“心理健康講座”“紅領巾廣播站”“班級心理健康主題班隊會活動”等宣傳方式,讓學生懂得心理健康在成長過程中的重要性;讓全體教師了解學校心里輔導的理念,學習師生關系、教師與家長溝通的一般方法,懂得教師心理健康與自我維護,能在教育教學過程中體現心理健康教育的理念。
三、反思活動,推進工作。
活動結束了,但心理健康教育還將繼續下去。關注學生的心理狀態才是體質的關鍵,如何讓學生擁有健康的心智,我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導學生問題都將成為我們今后研究的課題。
健康與快樂并存,讓我們在關注孩子身心健康的過程中提升自我的綜合素質,以科學的態度完成我們的教育使命!
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