校本研訓(xùn)總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的校本研訓(xùn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

校本研訓(xùn)總結(jié)1

　　校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)。通過這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格規(guī)定自己，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心，起到表率作用。

　　為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中，我有以下心得體會(huì)：

　　1、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

　　2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

　　4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

　　5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

　　7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

　　8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。

　　9、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。

　　10、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

　　在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)吸取專家的精華，更加努力的向他們學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

校本研訓(xùn)總結(jié)2

　　校本研訓(xùn)的宗旨就是要促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，我校立足校本，本著訓(xùn)而不研則淺，研而不教則空的觀點(diǎn)，推進(jìn)了“以研帶訓(xùn)，以訓(xùn)促教，研訓(xùn)統(tǒng)一”一體化的校本研訓(xùn)思路，努力構(gòu)建研訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面；研訓(xùn)方法科學(xué)多樣；研訓(xùn)管理規(guī)范的校本研訓(xùn)模式，推進(jìn)了我校研訓(xùn)工作不斷深入，同時(shí)也促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。現(xiàn)將本學(xué)期我校校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、精心策劃專題項(xiàng)目，推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)

　　（一）總結(jié)提升，形成精品項(xiàng)目

　　學(xué)校以“區(qū)學(xué)本課堂改革試點(diǎn)校”為契機(jī)，開展了系列活動(dòng)，學(xué)校精心策劃“學(xué)本課堂”專題項(xiàng)目研討，活動(dòng)成效顯著，形成精品項(xiàng)目，并在溫州市精品項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)中榮獲市二等獎(jiǎng)，現(xiàn)被推選參加省“雙百精品”項(xiàng)目續(xù)評(píng)。

　　（二）打造團(tuán)隊(duì)，促使共同成長

　　1、本學(xué)期我校圍繞主題舉行“有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，深化研究學(xué)本課堂”的教學(xué)周活動(dòng)，學(xué)校通過教學(xué)周活動(dòng)引導(dǎo)教師以點(diǎn)帶面地開展課堂研討活動(dòng)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，交流教師們?cè)凇皩W(xué)習(xí)活動(dòng)”等方面所獲得的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)賽課的形式開展，各團(tuán)隊(duì)在組內(nèi)研討完善，老師們?cè)谘心ブ谐砷L。學(xué)校搭建平臺(tái)組織比賽，有上課、磨課敘述、評(píng)課三項(xiàng)內(nèi)容。涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個(gè)團(tuán)隊(duì)，老師們?cè)诒荣愔刑嵘W(xué)校成立評(píng)委組評(píng)選出了“最具魅力課堂”“最具活力課堂”“最佳設(shè)計(jì)課堂”“最具潛力課堂”。“風(fēng)采團(tuán)隊(duì)”“活動(dòng)團(tuán)隊(duì)”“給力團(tuán)隊(duì)”“創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予頒獎(jiǎng)，老師們?cè)谡J(rèn)可中獲得了自信。進(jìn)一步促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

　　2、有了校級(jí)團(tuán)隊(duì)賽課的磨礪，我校老師不再害怕孤單地奮戰(zhàn)在學(xué)本之路上，老師們敢于參加各類評(píng)比，本學(xué)期在區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)中我校取得了英語團(tuán)體一等獎(jiǎng)、2個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)；科學(xué)團(tuán)體三等獎(jiǎng)。英語老師開出了一節(jié)市級(jí)公開課，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的《觀察物體》榮獲了溫州市“一師一優(yōu)課”二等獎(jiǎng)。

　　3、有了良好的團(tuán)隊(duì)做后盾，我們不僅給骨干教師創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)，也鼓勵(lì)年長的教師和年青教師一起行動(dòng)起來。本學(xué)期我校一位有著二十來年教齡的老師向區(qū)里展示了心理游戲課《叢林偵察兵》，歷時(shí)一個(gè)多月的磨課過程，反復(fù)磨了12次，處處都彰顯著團(tuán)隊(duì)精神，執(zhí)教老師感嘆是幸福地辛苦著，團(tuán)隊(duì)充滿了正能量。另外，今年剛參加工作的新教師也是勤奮好學(xué)，勇于挑戰(zhàn)自我，參加區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，榮獲了區(qū)三等獎(jiǎng)，為她的專業(yè)成長開了個(gè)好頭。

　　（三）課堂展示，攜手家校力量

　　我們學(xué)本課堂建設(shè)的成效不僅向同行展示交流，還向家長展示。面向家長的課堂展示活動(dòng)旨在增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的風(fēng)采。每學(xué)期第十三周舉行，已成為我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期分別展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)團(tuán)隊(duì)的課。讓我們的家長深入課堂一線，真切感受孩子的課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和上課教師的因材施教。在活動(dòng)中家長與老師共同交流，提出寶貴意見，有利于我們的教師更好地改進(jìn)課堂。

二、專業(yè)閱讀提升理論涵養(yǎng)，專題培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)成長

　　（一）濕地書韻，順利起航

　　學(xué)校鼓勵(lì)教師積極開展讀名著、寫心得活動(dòng)。專門設(shè)立閱覽室，并購置一大批教育類書籍，60種雜志供教師閱讀，倡導(dǎo)教師做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。在啟動(dòng)儀式上舉行了校長贈(zèng)書儀式，組內(nèi)教師共讀一本書。本學(xué)期有兩位老師的讀書征文獲得了省一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

　　（二）讀書交流，別具匠心

　　教師們?cè)谡J(rèn)真閱讀的同時(shí)也積極撰寫讀書心得，在教研組內(nèi)交流，學(xué)校在教研組內(nèi)擇優(yōu)選取，本學(xué)期舉辦了“詩韻數(shù)學(xué)書香沁心”為主題的讀書交流分享會(huì)。活動(dòng)別開生面地將數(shù)學(xué)這一抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科與唯美、詩意的詩歌結(jié)合起來。初次讓大家體驗(yàn)到數(shù)學(xué)老師也可以如此文藝。

　　(三）羅山講壇，層層推進(jìn)

　　1、專題講座引領(lǐng)

　　學(xué)校開展教師“羅山講壇”系列活動(dòng)，與溫州大學(xué)合作開展教師閱讀專題培訓(xùn)。先后邀請(qǐng)了溫州市教育局裝備中心的陳建淼主任做了《讓書香成為學(xué)校文化的底色》的閱讀推進(jìn)專題培訓(xùn)，彭劍鋒科長的《溫州市云圖書館的介紹》的資源拓展專題講座，溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任吳小蓉老師的《有種有料有趣》的閱讀考級(jí)專題培訓(xùn)。系列的主題講座豐富了老師們的閱讀形式，懂得了有效利用云圖書尋找資源。

　　2、課堂實(shí)踐指導(dǎo)

　　本學(xué)期學(xué)校還邀請(qǐng)了鹿城區(qū)潘旸名師工作室的三位優(yōu)秀老師陳婉婉老師、黃英嬋老師、林曉敏老師分別在低、中、高年級(jí)開展閱讀指導(dǎo)課展示活動(dòng)，并做了交流和經(jīng)驗(yàn)分享。讓我們了解了如何讓閱讀成為一件好玩的事，感悟到了做孩子閱讀的牽線人的重要性，體驗(yàn)了全科閱讀，讓孩子動(dòng)起來的那種活力。

　　學(xué)以致用，付諸行動(dòng)

　　（1）本校教師每月開出一堂閱讀指導(dǎo)課供大家研討交流，本學(xué)期共展示了四堂閱讀指導(dǎo)課，分別涉及低、中、高年級(jí)。老師們感觸頗深。

　　（2）開展學(xué)生“濕地書韻芬芳盈路”系列活動(dòng)，開放學(xué)校圖書館、電腦室，合理管理并組織全校學(xué)生積極參與線上線下閱讀活動(dòng)；開展閱讀銀行活動(dòng)，制定專用的閱讀存折、閱讀幣，期末開放閱讀超市；引進(jìn)市少圖流通車，開拓閱讀渠道，方便學(xué)生借閱；在鼓勵(lì)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上開展校園課本劇大賽，多方位地汲取文化營養(yǎng)；積極開展好學(xué)生寒暑假讀好書看好電影活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生假期每天看書，做好閱讀打卡。

三、以特色建設(shè)為重點(diǎn)，凸顯文化氣質(zhì)

　　（一）打造濕地文化特色

　　我校結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，課題立項(xiàng)進(jìn)行研究濕地文化。《基于校園濕地文化特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究》開展了以《‘濕’情畫意‘地’綠天藍(lán)》為主題的第三屆濕地文化節(jié)系列活動(dòng)，包括濕地少年游、濕地文化宣傳欄、濕地作品征集、濕地主題班會(huì)、“我的濕地情懷”朗誦與演講賽、“濕地書韻”校園劇大賽等特色活動(dòng)，逐步形成學(xué)校的校園精神和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)動(dòng)力和活力。

　　（二）開發(fā)特色校本課程

　　在大家的努力下，學(xué)校開發(fā)開設(shè)了拓展性課程，完善心理小游戲、濕地特色校本課程、課本劇表演課程教材。每周四下午各班結(jié)合陽光體育活動(dòng)開展30分鐘的心理小游戲活動(dòng)課程，效果顯著。

四、反思研修過程，提升研修實(shí)效

　　在教師研修過程中，只靠重復(fù)強(qiáng)化和外在的誘惑或強(qiáng)迫來維持“填鴨式”的研修活動(dòng)，不僅使研修質(zhì)量和效益降低，更嚴(yán)重的是壓抑教師的主動(dòng)性和能動(dòng)性的發(fā)展；在研修過程中，我們有時(shí)采取的“研修者主講，被研修者聽”的單一的“灌輸式”的研修方式，必然導(dǎo)致交流的封閉性，也必然使被研修者失去學(xué)習(xí)的興趣；我們?cè)谌粘５难行藁顒?dòng)中常常忽略教師已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為只要將先進(jìn)的教育思想和觀念傳授給教師，教師就會(huì)認(rèn)同，就會(huì)接受，就會(huì)付諸實(shí)踐。其實(shí)教師作為一名學(xué)習(xí)者，他需要一個(gè)體驗(yàn)、接受的過程，才能將正確的觀念內(nèi)化，然后才能帶來教育行為的變化。如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。

　　對(duì)以后的校本研修，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求“教師即研究者”--充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為。我們提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化專業(yè)發(fā)展”之路--學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場(chǎng)所和舞臺(tái)，是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)化社會(huì)的窗口；研修策略上采用“科研先導(dǎo)、課題帶動(dòng)”；研修內(nèi)容上偏重于實(shí)施新課程的條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。對(duì)校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育；針對(duì)性，即按需施訓(xùn)；主體性，即主動(dòng)參與；合作性，即校內(nèi)外的合作與交流；一致性，即教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。問題：老師們都很認(rèn)真地參加研訓(xùn)活動(dòng)，但能出顯性教學(xué)成果的教師就只有部分教師，如何才能讓更多的教師享受到提升自我的快樂。