七年級思想品德的教學工作總結(jié)
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧這段時間的教學，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，先準備一份教學總結(jié)吧。但是教學總結(jié)的思路你學會了嗎？以下是小編收集整理的七年級思想品德的教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、命題依據(jù)
認真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神，依據(jù)《思想品德課程標準》精神，圍繞著德育教育主題，堅持正確思想方向的引導(dǎo)，遵循課程改革的方向，關(guān)注學生的成長需要與生活體驗，體現(xiàn)評價的導(dǎo)向作用，有利于推進思想品德課的教育教學改革。
二、試卷特點
1、體現(xiàn)課改理念，突顯“以人為本”的思想。
在試卷形式設(shè)計上，試卷以中考為模型，26題選擇題包含5道時事題和20道基礎(chǔ)知識題,非選擇題中每道題配以突出的主題,并以人為本的設(shè)計風格進行"你"做答題。在改變傳統(tǒng)試卷的刻板印象給試卷增添活力的同時，體現(xiàn)了對學生的關(guān)懷，降低學生應(yīng)考時的緊張與厭煩情緒。
在試卷難度設(shè)計上，難易適中，符合“8：1：1”的基本要求。通過考核力圖讓學生體驗成功的喜悅，體現(xiàn)了課標評價原則中的“調(diào)動學生學習的積極性，增強學生的自信心和進取意識”的理念。
2、立足雙基，面向全體，突出重點。本學期的重要知識點，幾乎都有涉及，對學生的階段學習結(jié)果進行了有效的鞏固與強化。
3、發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，體現(xiàn)學科特色。
開放性試題的設(shè)計，既檢驗學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握，又考查學生運用知識分析解決實際問題的能力，更重要的是檢測學生在學習過程中是否開始形成好公民所應(yīng)有的態(tài)度、能力、價值觀和行為，通過評價促進學生良好思想品德的形成。
三、我校各班級成績一覽表
四、卷面情況分析
試卷結(jié)構(gòu)參照中考試卷，由單項選擇題25題和非選擇題三大題5小題兩大部分組成。
單項選擇題部分共25題，每小題2分，由時事選擇題和課本基礎(chǔ)知識兩大部分組成。其中純時事考查5題，其余20題或是根據(jù)時政、或是根據(jù)發(fā)生在學生身邊的現(xiàn)象考查學生對基本概念和基本原理掌握情況。答題情況比較理想，也存在一些最基本的題目失分。高居失分榜首的是第2道純時事選擇題，第15題平均得分為1.2，考查的知識點是人生需要自立,現(xiàn)在我們可在父母的幫助下ABCD四個選項中ABC都是課文里面的知識,有點難以把握,象這樣的題目還有一些題,失分較多的題目是第10、18、22等題。主要原因是：
（1）審題能力弱。
?。?）基礎(chǔ)知識薄弱，知識點混淆。
(3)選擇題的關(guān)鍵詞沒有把握好。
非選擇題部分共三大題5小題共10問。圍繞著學生成長中的.各種體驗設(shè)置背景材料，評價學生運用所學的知識解決問題的能力，以及良好的情感、態(tài)度、價值觀的形成。材料的閱讀量比較大。從總體上,我校學生答題情況不錯
失分主要原因是：
?。?）學生的審題能力弱，答題角度發(fā)生偏差；
?。?）學生分析材料的能力弱，知識轉(zhuǎn)換能力差。
（3）部分學生答題不完整，答題角度錯誤，由于選取的材料貼近學生的實際，學生比較容易在已習得的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上提出解決問題的辦法。
?。?）有很多學生答題不夠規(guī)范、全面，不是照抄課本知識就是只有具體意見而沒有理論知識的支撐。
?。?）也有許多學生只知道照抄課本知識點而不懂得結(jié)合材料提出具體的意見。
五、今后教學建議
1、認真研讀、學習《課程標準》。《課程標準》是教師教學的主要依據(jù)，準確地理解和把握《課程標準》有助于我們更好地開展教學。
2、加強時政教學，將時事滲透在日常的課堂教學中，引導(dǎo)學生關(guān)注國內(nèi)外的重大，加深學生對時政的理解。
3、加強對學生答題技巧的指導(dǎo)。指導(dǎo)學生認真審題，懂得尋找關(guān)鍵詞；幫助學生懂得提取材料中的有效信息，提高分析材料能力；指導(dǎo)學生怎樣結(jié)合教材基本觀點，有針對性答題。此外，教師還要提高課堂45分鐘的效率，在精講精練中培養(yǎng)學生的審題能力和答題技巧。
4、立足基礎(chǔ)，關(guān)注能力?；A(chǔ)知識是能力的支撐，教師們在平時的課堂教學中應(yīng)采用多種教學方法，幫助學生更扎實地掌握基礎(chǔ)知識；通過選取學生成長中的身邊事多角度啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力和歸納總結(jié)的能力。
5、引導(dǎo)學生關(guān)注生活實際與社會實際，關(guān)注學生的情感體驗和道德實踐，提高辨別是非的能力，以正確的價值觀念引導(dǎo)與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐，幫助學生做負責任的公民。
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