當(dāng)?shù)湍昙壈嘀魅蔚慕?jīng)驗總結(jié)（通用8篇）

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的當(dāng)?shù)湍昙壈嘀魅蔚慕?jīng)驗總結(jié)（通用8篇），希望對大家有所幫助。

　　當(dāng)?shù)湍昙壈嘀魅蔚慕?jīng)驗總結(jié)1

　　四年前，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，由教英語轉(zhuǎn)到擔(dān)任低年級班主任。剛當(dāng)班主任時，從早到晚忙忙碌碌，卻總也找不到重點，還總覺得班里紀律散、衛(wèi)生差，學(xué)生缺乏責(zé)任意識、教學(xué)效果不好。

　　剛?cè)雽W(xué)的小朋友們那一張張可愛的臉上洋溢著新學(xué)生特有的喜悅，一雙雙清澈的眼睛里流露著對新環(huán)境的好奇。多么可愛的孩子呀！如此純潔無瑕的孩子們會讓你聯(lián)想到什么？那應(yīng)該是一張張潔白無瑕的紙，令人不忍心去傷之，去污之。可是他們大多是獨生子女，環(huán)境的影響使得他們養(yǎng)成了一種生活上以我為主，學(xué)習(xí)上不能刻苦，工作上避重就輕的不良習(xí)慣，學(xué)生的協(xié)作意識差，難以管理。正是由于低年級的孩子天真爛漫而又頑劣難管，老師們往往手忙腳亂地忙碌，怨言滿天飛舞。

　　要真正提高教學(xué)效果，就需要深入、細致的了解孩子，因材施教。做好學(xué)生的“服務(wù)員”俗話說：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，教學(xué)也是如此。剛?cè)雽W(xué)的孩子基礎(chǔ)不同，家教不同，因此我們要盡快了解他們，才能實施真正有效的教育。剛開始的幾節(jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)一個小男孩總是回頭說話，多次提醒，她依然我行我素，滿不在乎。但在隨后的聽寫中，我卻驚訝地看到他不但書寫漂亮，而且連得滿分。課后一聊才知道，原來她在幼兒園里早已把拼音學(xué)會了！于是，我和她約定，只要上課她能約束住自己，我就讓她當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)。為了得到更多上臺“執(zhí)教”的機會，她終于坐端正了。看著他胖乎乎紅撲撲的笑臉，聽著她他美稚嫩的領(lǐng)讀聲，我高興地笑了。

　　其次，尋找著治班良方。作為低年級的班主任，我們不是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者，而應(yīng)是個富有愛心、全心全意為了孩子的服務(wù)員。學(xué)期剛開始，感到孩子們個性太強，不守紀律，。在工作過程中，我一直在不斷探索，不斷總結(jié)，努力尋找著治班良方。

解藥一：真正的思想傳遞是包含著思想情感的傳遞

　　教師的情感對學(xué)生的品行教育起著特殊的作用。作為班主任要用真情實意感化學(xué)生，言傳身教，用高尚的人格修養(yǎng)熏陶學(xué)生。滿足學(xué)生依戀的器要依戀需要是一個人的基本社會需要之一，表現(xiàn)為要求他人對自己的關(guān)心、照料、愛撫。作為學(xué)生，他們不僅希望老師能給他們知識、技能，而且也期望老師能像自己的父母那樣，給予他們關(guān)心、愛護。作為班主任不僅要有嚴肅的一面，也要有充溢柔情與溫馨的一面，滿足學(xué)生依戀的需要。對學(xué)生以愛為基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。

解藥二：明確分工，培養(yǎng)責(zé)任意識

　　作為低年級班主任，我常常很羨慕高年級的老師，因為高年級的學(xué)生往往能幫老師分擔(dān)很多日常的管理工作。剛開始當(dāng)班主任時，我總覺得孩子小，什么也干不了，什么都替他們干，后來發(fā)現(xiàn)這樣特別累，而且孩子們也不會領(lǐng)情，他們總覺得老師干什么都是應(yīng)該的。后來我便開始慢慢放手把一些工作交給孩子自己去做。時間久了，他們做得也挺好的。而且我發(fā)現(xiàn)小孩有時候比大人做事還認真。從幾年的班主任工作中，我感覺在任用小干部時一定要做到：分工明確，責(zé)任到人。爭取班里人人有事干，事事有人管。對于低年級的學(xué)生來說，分配給他們的任務(wù)不用太重，因為特別細小的事他們也能當(dāng)事。比如開關(guān)燈、開關(guān)窗戶或者是擦某一個窗臺、某幾根欄桿等等。

解藥三：講故事更富感染力，還能指導(dǎo)學(xué)生的言行，所以教育效果甚佳。

　　對學(xué)生講大道理，要求學(xué)生什么該做，什么不該做。時間一長，學(xué)生對我的講話耳熟能詳，常常是我還沒講話，學(xué)生就顯示出不耐煩的神色，講話的效果事倍功半。后來，我針對孩子愛聽故事的天性，對自己的講話進行了加工處理，用小故事教育學(xué)生，因為講故事更富感染力，還能指導(dǎo)學(xué)生的言行，所以教育效果甚佳。

解藥四：減少和消除分歧，實現(xiàn)雙方的真誠合作。

　　以謙和的態(tài)度與家長平等地對話班主任與家長良好的合作關(guān)系的開端取決于班主任的態(tài)度。班主任要擺正自己的位置，明確教師與家長是處于平等的地位的。班主任與家長談話時，切不可高高在上，更不可用訓(xùn)斥的口吻，咄咄逼人。談話時，班主任要謙虛、謹慎，措辭得當(dāng)，營造和諧的氣氛。特別在家訪時，教師更要以熱情、關(guān)心、委婉、含蓄的語氣與家長交談，切忌“告狀式”的家訪。對于學(xué)生在校時的情況，一般不要“如實相告”，要講究一點藝術(shù)，對學(xué)生的優(yōu)點要“放大”，對學(xué)生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評。對于素質(zhì)較高的家長，可與他們就教育問題進行探討；而對于文化水平不高的家長，要給予具體做法方面的指導(dǎo)，千萬不要得理不饒人，以免傷害家長的自尊心。其次，作為教師，穿著要得體，既端莊又整潔，既不失文雅，又要有個性。

　　當(dāng)?shù)湍昙壈嘀魅蔚慕?jīng)驗總結(jié)2

　　本學(xué)期，我來到XX完小，擔(dān)任一年級語文課和班主任工作。畢業(yè)這么多年，我年年都擔(dān)任班主任，在班級管理上也積累了一些經(jīng)驗，而面對剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，如何讓他們改掉以前的不良習(xí)慣，盡早適應(yīng)小學(xué)生活，這對我來說也是一種挑戰(zhàn)。我認為作為一年級的班主任應(yīng)從以下幾個方面努力：

　　一，開學(xué)初，要熟讀班上學(xué)生的名字，記住班上60名學(xué)生的名字，通過和家長溝通，交流，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，愛好，特長，自己先記下來，同時穩(wěn)住已經(jīng)報到的學(xué)生。學(xué)生報到后組織學(xué)生進行自我介紹，讓學(xué)生認識了解班級成員。

　　二，要和學(xué)生建立感情基礎(chǔ)，和學(xué)生拉近心靈的距離。班主任要把自己看成學(xué)生的大朋友，關(guān)心熱愛學(xué)生，無微不至地體貼學(xué)生，這樣才能走進學(xué)生的內(nèi)心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題，解決問題。

　　三，制定班級各項規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的言行，使班級盡早走上正軌。

　　四，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，來學(xué)初要利用一個月左右的時間向?qū)W生講解文明學(xué)生的要求，讓學(xué)生明白在校園要講普通話，見到老師要主動問好，同學(xué)之間要說文明語，不說臟話。

　　五，班主任老師要加強和班上任課教師的聯(lián)系，共同管理班級。

　　六，利用家長會和平時課余時間，加強和學(xué)生家長的溝通，交流。讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合老師做好學(xué)生工作，使學(xué)生紀律，學(xué)習(xí)方面都有所進步。

　　班主任工作是一項細致的工作，要在日常生活點滴中不斷強化。