2020年度小學德育工作總結（通用7篇）

　　一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編整理的2020年度小學德育工作總結（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學德育工作總結1

　　德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。我校根據教體局工作精神和我校德育工作計劃，以養成教育為核心，以扎實可行、形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“全員育人”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，并認真學習德育工作政策文件來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施。自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的可喜場面。現將本學期德育工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

　　1、繼續開展“樹師德師風形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校以陳校長為核心堅持按時召開師德師風會，通過認真學習，培養了一批新上崗的青年教師隊伍。教師是教育事業的根本，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。靈魂要靠靈魂來塑造，人格要靠人格來培養。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，是最有效塑造學生人格的教育資源，往往決定學生一生的發展方向和發展水平。為此，學校成立師德建設領導小組，制定了師德工作方案，叫響“建設一支師德高尚、行為規范、作風優良、適應全面推進素質教育要求的師資隊伍”的口號，抓好學習教育活動，抓好整改工作。針對存在的問題，對照師德規范，認真分析問題產生的根源，澄清是非，總結教訓。

　　2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本學期，我們利用周一開例會、政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫3篇學習心得，在每周一例會第一項內容教師讀書交流活動，通過近段時間的讀書談談自己的感想。

　　3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，我校實行班主任月工作匯報制。每學月組織班主任經驗交流，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。本學期開展了“文明禮儀”和“行為規范”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學期，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗交流材料。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個待優生比發展一個優秀生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求落實到位，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點。

二、創設活動載體，寓德育教育于活動之中。

　　1、本學期我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

　　2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行尊師周活動;“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國、辦手抄報和孝老愛親等活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分年級組召開了養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了防火、防煤氣等活動。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。

　　3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

　　4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規范，小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等，每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。

　　5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本學期，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《國歌》、《少先隊隊歌》、《登封市日常行為規范歌》等為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，以紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、安全、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。加強對學生的行為養成教育，把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督崗、紀律監督崗和綠色監督崗的職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。學生養成教育以“課間不追逐保安全”、“放學規程隊有序”、“平時講文明禮儀”等為主要內容，經常與老師溝通交流，出現問題不互相推卸責任，共同處理，使教育教學活動能正常開展。

　　6、繼續堅持常規教育的主線工作。

　　第一、新學期一開始，各年級、班級就根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的班主任工作計劃，確定不同學年段的德育內容和教學要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

　　第二、為形成一個良好的班風、校風，在平時的德育教育活動中，時刻對照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《石道小學文明班級評比細則》等規章制度進行教育和監督工作，并做到發現問題及時處理。

　　第三、班主任（中隊輔導員）老師認真設計班、隊會內容，寫好設計方案，認真上好每一節班會課和中隊主題課，實效性和針對性強。

　　第四、繼續發揮校領導國旗下講話、值周班輪流升旗、為優秀班組頒發衛生、紀律流動紅旗，主持人介紹旗手和護旗手事跡，充分發揮這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上，對學校上一周的情況進行概括、總結，讓學生了解學校的主要教育內容和活動任務，學校利用這一平臺表揚好人好是好事，也對不好的現象進行批評指正，使學生在對照自己的行為中修正自己的行為。

　　7、心理健康教育。

　　我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》。加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”、“小手拉大手，共同反邪教”致家長一封信等教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

三、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能。

　　為貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局有關精神，進一步密切家校聯系，促進學生快樂健康成長，我校決定從20xx年秋季開學后，啟動開展“鑄師魂、進萬家”家訪活動。進一步改進學校的教育工作，塑造石道鄉中心小學教師隊伍良好形象，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，營造良好的教育外部環境，形成學校、家庭、社會三位一體的良好育人體系，特制訂石道鄉中心小學家訪活動實施方案。

　　在家訪工作中領導要高度重視，率先垂范，全員參與，合理安排，注重規范，務求實效，扎扎實實地開展此項活動。今年教師的家訪心得體會，將裝入教師個人師德檔案，《石道鄉中心小學教師家訪登記》要集中整理，作為學年末常規工作檢查考核的主要內容。

　　堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪、電訪和校信通的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，充分發揮校信通、親情電話的作用，通過老師及時與家庭進行聯系。我們對家長發放有關家教資料和短信形式，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

四、用名言警句立德，以榜樣立德。

　　回顧過去，我們學校在以德立校、以德立人方面確實做了大量工作。然而，社會在發展，時代在進步，學校作為育人基地，作為培養人才的搖籃，可謂任重道遠!因此，把學生塑造成德才兼備的棟梁之材，是學校義不容辭的責任。今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，一切從孩子出發，扎扎實實地加強德育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美勞全面發展的新型人才而不懈努力。