大學英語社團活動總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的大學英語社團活動總結，希望能夠幫助到大家。

大學英語社團活動總結1

　　伴著鳥語花香，和著柔風細雨，本學年的“快樂英語”社團活動也拉下了帷幕，為發揚成績，提高我校學生的英語意識和英語能力，進一步完善教學策略，為下一步的英語活動打下良好的基礎，特總結如下：

一、水滴穿石的“金手指”效益讓我們品嘗到了收獲的瓊漿

　　可以說，如今每一位英語社團的成員都有一種“One Small Point of Prise”（一點點的驕傲）。學習是一種積累的過程。學習中達到心眼口的和諧統一，是學好英語的重要保證。活動中所要求的讓學生每學一個新單詞、一個新短語、一個新句型、一篇新課文，必須口讀到哪兒，手就指到哪兒，眼睛就看到哪兒的教學策略已經開花結果了。實踐證明，這種看似簡單的“金手指”法，是集中精力，掌握基礎知識最有效的途徑之一。本學期英語社團的成員何浩然被評為新的“英語之星”，年齡最小的李涵同學被評為“進步之星”。本學期有新加入了3名成員，使“快樂英語”社團成為最受學生喜歡和向往的活動團體。

二、生動有趣、豐富多彩的教學內容是提高學生英語水平的有效途徑

　　“ Interesting is the best teacher .”（興趣是最好的老師）我們在社團活動中選擇了新穎恰當的教學內容，收到了事半功倍效益。我校的校本教材《快樂英語》為主要教學內容，另外，還根據學生們對生活化的教學內容感興趣這一特點每次活動都特別奉獻一兩句經典英語，如“Take time to think， it is the sourse of your power.（花點時間去思考，它是你智慧的源泉）等。學生們參與的積極性很高，在快樂中汲取著知識的瓊漿，在快樂中提高了英語的能力。孩子們那日漸地道的英語會話流能力，就是學生英語素質已經提升的了的見證！十年樹木，百年樹人。“快樂英語社團”一定會成為學生人生路上的一道亮麗的風景線。

三、Here in no lack of beauty in the world，but notice（世界并不缺少完美，而是缺少發現）

　　學生在“快樂英語社團”活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高，更重要的是行為習慣與人生境界的升華。學生學習習慣的養成，是受益終生的一件大事。俗話說“親其師而信其道”，我的勤奮與上進，一定會對學生的人生產生一定的影響。

　　在活動過程中，我對每個單詞、短語、句型、課文都不厭其煩地教，直到學生掌握為止。“精誠所至，金石為開。”學生在我潛移默化的引導中，養成了良好的學習習慣，產生了學習英語的動機，“快樂英語社團”的隊伍不斷壯大。

四、把身邊的人和事編入《快樂英語》教材，學生們快樂地參入到活潑生動的英語情境實踐當中

　　在《快樂英語》教材的編寫上，我把學生喜歡的老師，生活中有趣的實例都編入教材之中，學生們學起來既生動又親切，興趣高漲。“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行。”在活動中讓學生當演員，通過英語會話情境實踐，感受著學習英語的魅力。“English is a beautiful language ， I love learning English . I know there is no end to learn ， I will live and learn .”（英語是一種美麗的語言，我喜愛學習英語。我知道學無止境，我將活到老學到老。）已經成為了學生的一種信念。

　　“快樂英語社團”讓學生更加自信、更加上進、更加友善、更加樂觀，這種感覺是精美的精神食糧。一個人的成長是學習史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書育人，培養學生良好的行為習慣和健康向上的人格，是“快樂英語社團”活動的宗旨。我將繼續努力！

大學英語社團活動總結2

　　在這個學期，我們按照學校和英語教研組的安排，我具體負責的英語社團。在社團活動中，我從高年級學生自我意識明顯、語言學習能力強、接受新鮮事物快的實際情況出發，側重于開展閱讀拓展訓練，為學生交流語言習得、展示語言交際功能提供了平臺。

　　在我們的活動中，做的比較好的方面主要有：

一、增強學生的猜詞能力，讓學生“樂學”

　　高年級學生側重閱讀能力的提升，但是在他們閱讀過程中，完全有可能碰到生詞，這時候，猜詞就顯得極其重要了。所以我先鼓勵他們閱讀整體文章，把握整體大意，再字斟句酌地根據語境猜詞，猜錯不要緊，并舉行了猜詞競賽，這極大地鼓舞了他們的猜詞激情。

三、培養學生的閱讀習慣，讓學生“會學”

　　面對接觸英語時間不長的孩子來說,如何在這一張張只有簡單線條的圖紙上描繪出英語學習的藍圖，尤顯重要。本學期初，我就對所有參加本社團的學生“約法三章”:每節課背誦一句最感興趣的句子，每天聽一段對話，每周對所學知識進行梳理。

二、拓寬學生的知識面，讓學生“愿學”

　　由于我們學校的學生組成結構等各方面原因，大部分孩子獲取英語知識的途徑還是主要局限于課堂教學，通過課外其他方式豐富英語知識的途徑相對欠缺。因此，在社團活動中，我嘗試推行詞匯--句子--文化的“三位一體”教學模式。我有意地提前搜集一些報刊、雜志等英語資料，提供給學生自由閱讀;在讓學生切實用英語的思維學校英語，不僅豐富了知識，也提高了學習的效率。

　　經過一個學期的實踐，根據學生的反饋，現在大部分學生養成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,課外閱讀也會主動挑選簡單的英語讀物瀏覽。

　　當然，我的社團活動還存在很多不足，所以針對這些不足，在下一步工作中，我們將進一步探索更為科學的方法、更有效的途徑，使我們的社團活動能夠得到更快的完善，得到更好的發展。