班主任既肩負(fù)著教師工作,又肩負(fù)著學(xué)生父母的工作,對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)。下面是小編為大家搜集整理的培智班主任工作總結(jié),歡迎大家閱讀與借鑒,希望能夠給你帶來(lái)幫助。

篇一:培智二年級(jí)班主任工作總結(jié)
本學(xué)期,我在班級(jí)工作中做了以下工作:
一、了解與關(guān)愛學(xué)生。
本學(xué)期,我們班雖未來(lái)新生,但是了解老學(xué)生的近況,多關(guān)心他們,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),隔一段時(shí)間就帶他們?nèi)ス浣仲?gòu)物之類的,還是非常必要的。面對(duì)全班15個(gè)不同的特殊孩子,這學(xué)期依然要做的事是通過(guò)各種渠道去了解學(xué)生,比如說(shuō)家訪、課外活動(dòng)、畫畫、溝通與交流等。
二、嚴(yán)格執(zhí)行管理制度。
要管理好班級(jí),就要有一定的管理制度。即我們班一直實(shí)行的“5管”制度:管住自己的手,不拿別人的東西,不打架,不亂畫,不亂吐。要經(jīng)常洗手和剪指甲;管住自己的腳,不踢人和東西,上課和集合時(shí)不隨意走動(dòng)每天都要洗腳和換洗襪子,要經(jīng)常跑步;管住自己的嘴巴,不撒謊,不說(shuō)臟話,不貪吃;管住自己的耳朵,要聽爸爸媽媽和老師的話;管住自己的眼睛,上課不東張西望,不要輕易哭泣,只要天沒(méi)有塌,就沒(méi)什么大不了。
在運(yùn)用時(shí),及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。在黑板的左側(cè)區(qū)域,專門為學(xué)生設(shè)計(jì)了獎(jiǎng)勵(lì)區(qū),結(jié)合本學(xué)期學(xué)過(guò)的蘋果,其強(qiáng)化方法就是在獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)畫蘋果,每周周五下午進(jìn)行統(tǒng)計(jì),學(xué)生根據(jù)蘋果的多少來(lái)?yè)Q取獎(jiǎng)品。
三、建立民主和諧的關(guān)系。
在對(duì)待學(xué)生上,我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,對(duì)他們民主一些。有空就多和他們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話,讓學(xué)生逐步感受到自己的善意,以及對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)。這樣,學(xué)生就樂(lè)于聽你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。
例如我會(huì)給班上的新同學(xué)量身定做他們的代號(hào),雙槍魚(王強(qiáng))、冬瓜(蘇季冬)、楊晨(洋芋)、而我依舊是這個(gè)“莊園”的“莊主”。
在某些沖突下,為了緩和多方關(guān)系,化解矛盾,在對(duì)學(xué)生的稱呼上可適當(dāng)轉(zhuǎn)變,如當(dāng)楊航脾氣暴躁,不肯進(jìn)教室時(shí),可采用夸贊的方式稱他為“強(qiáng)哥”,說(shuō)一些他喜歡的話轉(zhuǎn)移他的注意力??
四、增加學(xué)生對(duì)以下三方面的了解。
1、新聞:及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)身邊的重大新聞,及時(shí)進(jìn)行教育;
2、日歷:了解其年份,具體的日期及星期;
3、季節(jié);知道一年有幾個(gè)季節(jié),現(xiàn)在是什么季節(jié)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的班主作工作總結(jié),有很多地方都還沒(méi)有做到和某些地方做得不好,但我會(huì)繼續(xù)努力!
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/zongjie/331612.htm