個人子課題總結精選范文

篇一：個人課題總結

　　時間荏苒，轉眼間各項教育教學工作已經全面結束了，現在將本學期本人子課題“在數學教學中培養

　　合作意識”課題研究的工作情況作如下小結：

一、總結經驗，形成理論。

　　能否順利地進行課題實驗，取決于我們這些參加實驗研究工作的第一線教師的工作開展情況，以及實驗的成果。所以本學期，我把自己去年度實驗中的經驗進行總結，形成系統的理論。并把這些理論運用到自己的工作實踐中去，通過指導實踐，從中找出存在的不足之處，加以完善，使自己的實驗研究工作取得實效。

二、加強交流和溝通。

　　這學期，我加強了與本年組成員的交流與溝通，通過各種方式和他們聯系，汲取他們的成功之處。向他們虛心地請教，解決自己在實驗中困惑，尋求他們的幫助，使自己的研究工作，能少走一些彎路，提高實驗工作的效率。另外，向教研室的領導請教，他們有多年從事教學研究的經驗，有理論和實踐的指導，也為自己的實驗提供了很大的幫助。在這種交流中，我的實驗能力得到了提高，實驗成果也從經驗上升到了理論的高度。

三、加大新學習方式的推廣運用。

　　新課程積極地倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這一新理念的提出解放了學生的學，也對老師的教指明了新的方向。經過將近一年的學習、實踐，我對于這一新理念有了初步的認識。我嘗試從以下三個方面加強培養學生的合作意識。1、創造良好的合作機會，使學生學會合作。2、讓學生體驗合作學習的成功喜悅，使學生善于合作。3、改進教學方法，啟發誘導學生的合作學習。這種發自內心的自主的，開放的學習和探究，使合作學習的優勢得到淋漓盡致的發揮、合作學習能彌補教師一個人不能面向每個學生進行可以幫助這方面學習差的學生，知識技能互補，達到人人教我，我教人人的目的。

四、實驗心得。

　　一學期的實驗，我從“自主、合作、探究的學習方式”中嘗到了甜頭：是它使我從傳統的灌輸式教學方式中走了出來，給學生也給自己一個輕松的教學環境；是它讓學生在一種輕松愉悅的氛圍中體會到學習的快樂，不僅學到了知識，而且學會了如何進行學習；是它讓我看到學生的學習成績在不斷的上升，能力在不斷地加強；是它讓我們教師對實施素質教育有了更深層次的理解。

　　二零XX年已在不知不覺中離我們悄然遠去，而我進行的教師個人課題研究也已開展半年有余。現趁寒假空暇，對這半年的研究工作作一個回顧與總結，汲取其中成功的經驗，發現自己的失誤與不足，以便對新一學期的研究起到指導和借鑒的作用。

一.端正思想，勇于嘗試，不斷進取。

　　教師個人課題研究工作的開展，在我們恩施自治州尚屬首次。因此在任務下達之初，大家都有一種畏難情緒。但我轉念一想，這就和我們中國進行社會主義經濟建設一樣，雖然沒有現成的經驗模式可以借鑒，但摸著石頭也完全有可能過河。就算只能取得點滴研究成果，其實對于自己也是一種收獲與提高。端正了思想，則充滿了信心。所以我勇于申報了一個自己覺得既有一定難度同時又能對自己有所促進有一定研究價值的課題——農村小學如何切實有效地開展口語交際訓練的研究。

　　當課題取得立項以后，我以科學發展觀作為自己的思想指導，集中自己的全部時間和精力，用勤奮認真.積極進取的工作態度去開展研究活動，以期取得哪怕只有一絲一毫的成果與進步。但當自己真正融入其中的時候，卻又驚喜地發現：這項工作的開展，不僅能極大地激發學生的學習興趣，同時，又能卓有成效地提高自己的教育教學水平。

二.腳踏實地，開拓創新，循序漸進。

　　在二零零九年春季學期的最后進行課題申報以后，我首先在暑假期間對一些教師和學生進行了調查，了解他們原先在口語交際課程中的感受和困惑，聽取他們對此課程的交流和建議。然后據此寫出了《學期初調查報告》。

　　對農村（轉載自，請保留此標記。）小學口語交際課程的現狀有了一個初步的認識后，我在開學初期，經過認真地考慮和準備，拿出了自己對本課題研究的《開題報告》和《實施方案》，為研究工作的具體開展指明了方向。

　　進入研究工作的實施階段后，我在口語交際活動中，積極開動腦筋，采用多種新穎有趣的教學方法來調動學生的學習興趣，讓他們主動參與到活動中來，從而在不斷的練習中去鍛煉和提高自己的口語表達能力，同時也為我的研究內容提供了豐富的感性材料，讓我能寫出具有一定價值的經驗總結文章。

三.勤于耕耘，善于發現，顆粒歸倉。

　　經過半年多的辛勤努力，雖然沒有取得值得炫耀的重大研究成果，但點點滴滴的收獲卻不斷涌現。學生的口語表達能力得到了較大地提高，而自己的教育教學水平也有了新的突破。我根據自己的一些小小發現，還寫出了經驗總結文章五篇，發表在自己的博客上，供同行們和其他社會人士交流斧正。

　　進入寒假以后，有了一定的空閑時間，我便抓住機會來補充和更新自己的知識。通過網上查閱資料.閱讀相關書籍雜志等方法來提高自己的理論水平，并寫出具有較深刻思想價值的`讀書筆記。作好這一些準備工作，我對自己在新一年的研究活動就更充滿了信心和力量。

　　當然，由于是一個全新的事物，因此存在著或這或那的錯誤和不足就是不可避免的，比如說，研究的范圍還不夠全面，研究的方法也不夠科學，甚至還沒能取得像樣的研究成果。但這一切都不能讓我退縮，因為我相信自己的選擇是正確的。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

篇二：子課題總結報告12

1課題來源及主要研究內容

　　20xx年8月我院正式成為全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《職業教育中職業核心能力培養的理論與實效研究》(課題批準號：GJA080009)子課題單位。研究的主要內容為：職業核心能力培養的途徑與教學方法研究;職業核心能力培養的評價方法研究;職業核心能力培養的實效研究。