有關于閱讀工作的總結和反思

　　說起閱讀，每個老師都深有感觸。對于學生來說，閱讀在他們漫長的成長過程中發揮著舉足輕重的作用。愛讀書的孩子以后一定不會太差。隨著孩子升學壓力的襲來以及參加工作后環境的變化，能靜下來看一本書的少之又少。或許正因為初高中閱讀課的缺失，才顯得小學階段的閱讀培養更為重要。在小學階段，對學生閱讀我們不追求任何功利。閱讀或許能開闊孩子的知識面，讓他的文筆變得更出彩，但這些都不是主要的，最關鍵的是讓學生養成閱讀的習慣。

　　開學兩個月了，我平時在班級做的閱讀工作主要有：

　　1、開學初我就以校訊通的方式通知家長每天必做的一項作業讀書半小時，先讀語文書今天學的內容，再讀課外書。每天布置作業時，我也是必加上這一項的，孩子已經都清楚了知道這是每天必做的。為了落實這項作業，我要求家長專門準備一個小本子，每天記錄孩子讀書情況，讀了什么書，多長時間，記錄結果一周交一次。最后我會根據孩子讀書情況評選“閱讀之星”。總體而言，我們班家長是很負責任的，大部分孩子能做到認真讀書半小時。

　　2、隨著學生借書卡和班級借書卡的發放和使用，班級圖書角得到利用。我每天利用中午吃過飯的午休時間帶著孩子讀書，可以讀圖書角的書，也可以讀從圖書館借的書。我會和孩子一起安安靜靜的看書，孩子們很愛看書，每到吃完飯時，總有孩子問我“老師，可以讀書了嗎？”，我說“當然可以了”。如果自己借的`書看完了可以同桌或同學之間互相換著看。

　　3、充分利用閱讀課的時間。閱讀課我會帶孩子到圖書館，先給他們講個故事，然后規定位置自由看書，最后借自己想看的書，孩子們興致很高。每個人都借到了自己想看的書，這些書可以帶回家看，也可以在學校看。

　　4、教會孩子閱讀禮儀。我利用一節閱讀課帶孩子到圖書館專門由姚老師教他們閱讀禮儀，并且在閱讀課上經常提醒督促，以讓孩子盡快的養成良好的閱讀習慣。

　　5、充分利用午讀時間和早讀時間。早讀時間主要讀日有所誦，午讀時間由副班董老師讀繪本故事。

　　開學至今，一直忙于各種事情，對于班級的閱讀工作做得有很多不足之處，在這里我應該反思。

　　首先，對閱讀工作認識不足，片面的認為就是利用課下時間和放學時間自己看看課外書就行了。

　　其次，一年級孩子年齡太小，不認識字，沒辦法自己閱讀，所以沒有重視閱讀工作。隨著學校關于閱讀工作的宣傳和交流，不管是孩子的閱讀課還是老師的“書香周二”，讓我感觸很深，突然醒悟自己的想法是錯誤的。對于小學階段的孩子來說，閱讀應該是他們來到學校做的最開心的一件事，每個人都在期盼著閱讀課的到來，期盼著到圖書館，雖然他們還沒有完全學會圖書館禮儀。但是我們老師要給孩子提供機會，耐心的等他們成長，閱讀不要求學生能有多好的文筆，只是讓他養成閱讀的習慣，希望這個習慣能伴他一生。

　　以后我會繼續扎實做現在在做的閱讀工作，讓它成為每日常規固定下來。接著我還會補充課間閱讀時間，充分利用走廊讀吧和圖書角在課間休息時的利用率。相信，在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香校園！

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