在初中的生物需要學(xué)習(xí)關(guān)于遺傳的知識點，那么都有哪些相關(guān)的知識點呢？下面是小編分享給大家的初中遺傳知識點總結(jié)，歡迎閱讀。
初中遺傳知識點總結(jié)
1．性狀：生物體的形態(tài)特征或生理特征。（相對性狀的判斷）
2．遺傳：生物的性狀從親代向子代傳遞的現(xiàn)象。
3．染色體：細(xì)胞核中的一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。由 DNA 和 蛋白質(zhì)組成。
4．基因：決定生物性狀的DNA的片斷。
基因是一種具有特殊結(jié)構(gòu)化學(xué)物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，控制生物的性狀。
一條染色體上一般只有一個DNA，一條染色體上含有許多基因。
5．人的染色體：常染色體、性染色體。
男表示為：44＋ＸＹ；女表示為：44＋ＸＸ
男精子表示：22＋Ｘ或22＋Ｙ；女的卵細(xì)胞表示：22＋Ｘ
6．遺傳病：由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病（白化病、色盲、血友病、侏儒癥、先天性愚型病等）。
7．變異：生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間的性狀上的差異。
類型：可遺傳的變異和不可遺傳的變異
判斷依據(jù)：是否由遺傳物質(zhì)改變引起的。（可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；不可遺傳的變異是由環(huán)境改變引起的）
8．變異原因：染色體畸變，基因突變，環(huán)境因素。
9．變異在生物進(jìn)化上的意義：變異使生物能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，為生物的進(jìn)化提供原始材料。
生物進(jìn)化的長河
1.概述生物進(jìn)化的主要歷程：由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。
2.形成生物進(jìn)化的基本觀點：適者生存，不適者淘汰的過程，叫做自然選擇。(理解變異本身就存在，環(huán)境對他起了一個選擇作用）
人類的.傳染病和免疫
1．傳染病：由病源體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播疾病。
2．傳染病特點：傳染性和流行性。
3．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途徑、易感人群。
4．傳染病的預(yù)防措施：①控制傳染源；②切斷傳播途徑；③保護(hù)易感人群。
5．艾滋病（AIDS）：全稱：獲得性免疫缺陷綜合征，由免疫缺陷病毒（ＨＩＶ）引起，其病毒存在于艾滋病患者和病毒攜帶者的血液、唾液、乳汁、淚液等體液中。能攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，使人體的免疫功能損傷。所以許多病原體乘虛而入，死亡率極高。
傳播途徑：血液傳播、性接觸、母嬰傳播、公用注射器
預(yù)防措施：；加強(qiáng)宣傳和普及預(yù)防滋病的常識，讓人們了解艾滋病的危害、傳播途徑和預(yù)防方法；做到遵紀(jì)守法，自覺養(yǎng)成文明健康的生活方式和良好的生活習(xí)慣；在提高自我保護(hù)意識的同時，要從精神和物質(zhì)上安慰和幫助艾滋病患者。
世界艾滋病日：每年12月1號
7．免疫：人體具有識別“自己”和“非己”成分的功能，可以合成一些特異物質(zhì)，以抗御病菌、病毒或排除異體物質(zhì)的危害。
抗原：凡能引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的物質(zhì)。
抗體：人體在抗原刺激下產(chǎn)生的能抵抗病原體等特殊蛋白質(zhì)。
免疫類型：非特異性免疫和特異性免疫。
非特異性免疫：人生來就有的，對多種病原體有防御作用（皮膚、溶菌酶、白細(xì)胞、吞筮細(xì)胞）
特異性免疫（第三道防線）：人出生以后在生活過程中，人體與入侵的病原體或異物接觸后產(chǎn)生的一種防御機(jī)能（胸腺、脾、淋巴結(jié)等）
免疫功能：①防御感染；②自身穩(wěn)定；③免疫監(jiān)視；④防御功能異常；⑤自身穩(wěn)定異常；
⑥免疫監(jiān)視異常。
計劃免疫：有計劃地進(jìn)行預(yù)防接種（保護(hù)易感人群措施）
優(yōu)點：預(yù)防以至最終消滅傳染病最簡便，最經(jīng)濟(jì)有效的手段，是提高我國人口素質(zhì)的大事。
健康的生活
1.說明酗酒對人體健康的危害。
2.說明吸煙對人體健康的危害。
人類與環(huán)境的和諧發(fā)展
1.闡明生物多樣性的含義。
基因的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性構(gòu)成。
2.說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。
維持著生物圈的生態(tài)平衡，是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜結(jié)構(gòu)的根本因素，也是生物圈中的水循環(huán)、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的重要保證，對于人類的生存和發(fā)展具有十分重要的作用。
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