一、單元檢測情況分析：

　　這次檢測，我班平均分有88.28分，90——99分共有15人，70——89分有9人。全部學生及格，優秀率為60%。主要丟分在寫詞語和閱讀理解等方面。平均每題丟分在2——3分左右。

　　二、本單元學生存在的問題：

　　1、“讀拼音，寫詞語”部分，大部分學生做得較好，失分較少。

　　2、“填字成詞”部分不少學生失分，主要是寫了不少別字和錯字。

　　3、“選詞填空”部分，有的學生混淆了“簡單和簡陋”的用法。

　　4、“把諺語補充完整”，也有的學生寫了別字，導致不該丟分。

　　5、“按要求寫句子”部分， 修改病句那題有待加強

　　6、“根據內容填空”部分，大部分學生做得較好，失分較少。

　　7、閱讀部分，不少同學扣分在“給文章加標題”那小題，說明學生的概括總結能力還需多訓練。

　　8、寫作部分，以秋天為話題，要求寫景，不少同學不注意觀察生活，扣分也較多。

　　三、教師教學的得失反思：

　　第一、 對句型的運用和理解講解不夠透徹。雖然平時有在作業和練習中訓練但學生還是不能很好的.掌握，以致于會頻頻出錯，因此在今后教學中要以簡單易懂的方式講解句型的變換內容，要實行多講多練的學習方針。

　　第二、我們的閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。這兩道題，多數學生幾乎沒拿到分，這說明同學們對課堂知識還未掌握，今后，在教學中要多引導、多調動、多顧及學習中下的學生，激發他們的積極性，鼓勵他們在課堂上多動腦、多動口。 第三、習作——令人最頭痛的！這次習作不難，可是就是有不懂寫的，寫離題的。原因還是：沒有理解習作要求。有些同學是因為粗心審題不夠，有些是真的不知從何下手。這些因為自己的疏忽所致不能很好發揮寫作水平的，對于這些學生我想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執行起來，還是需要師生共同的持之以恒。其他的還是多讀書長知識，勤積累，多練筆等。

　　四、下步教學的改進措施：

　　在今后的教學工作中，我們認為需要在以下幾方面引起重視：

　　1、抓好以學習生字詞為主的基礎知識的訓練，不貪多求全，務求對教材規定必須掌握的內容讓學生人人過關，采用多種形式調動學生的學習興趣。

　　2、加大學生閱讀的積累，凡要求背誦的一定要會默寫。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！

　　3、重視對學生閱讀能力的培養，擴大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學習能力。特別是對課文內容的理解和感悟能力要多訓練。

　　4、作文選材要新穎，想象能力應豐富，要拓寬學生的思路，鼓勵學生寫出新意。

　　考試雖然結束了，但留給我們的思考卻還沒有結束，總結分析就是為了今后更好的教學，我們將在不斷的分析總結中不斷地完善，不斷地改進。

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