數(shù)學(xué)試卷由30%的容易題，50%的中檔題和20%的難題組成。對(duì)一般同學(xué)而言，若能把中低檔題的分都拿到手，就能取得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù);而對(duì)于那些難題，應(yīng)認(rèn)識(shí)到它們不過是多種基礎(chǔ)知識(shí)的組合，只是這種組合層次較高，綜合度大一些。因此平日做題，不要好高騖遠(yuǎn)，要立足基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)。

　　很多題目直接來源于教材

　　06年遼寧高考試卷有些題目直接來源于教材，還有些題目是教材中的內(nèi)容提煉而成的。事實(shí)上，高考數(shù)學(xué)主要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，考題源于課本、略高于課本。很多解題方法也來源于教材，如倒序相加法是由等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)獲得的;等式的證明過程體現(xiàn)了賦值法的精髓等等。教材中的習(xí)題對(duì)公式和解題方法的考查非常典型，如：化簡(jiǎn)，曾在四屆高三學(xué)生中做過實(shí)驗(yàn)，正確率不到30% ，實(shí)際上它是高一(下)第43頁(yè)的例題。

　　抓住數(shù)學(xué)“軟肋”

　　數(shù)學(xué)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)量很大，但也有它的“軟肋”，那就是高考試題數(shù)學(xué)各大板塊(代數(shù)板塊、立體幾何板塊、解析幾何板塊高考的分?jǐn)?shù)比例分配一直比較穩(wěn)定，近幾年高考試卷分值分配比例分別是60%、20%、20%，考生以此三大比例作為三大板塊復(fù)習(xí)時(shí)間投入分配基本參照標(biāo)準(zhǔn)，再考慮到三大板塊各自優(yōu)劣強(qiáng)弱學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行復(fù)習(xí)。六道解答題近三年來也比較穩(wěn)定，以三角、立體、概率、解析幾何、函數(shù)、數(shù)列六大內(nèi)容為主體，對(duì)于每塊內(nèi)容做到心中有數(shù)。例如立體幾何主要考查平行、垂直、空間角、空間距離和體積(表面積)等知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意知識(shí)間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，如線線平行、線面平行、面面平行間關(guān)系。

　　“反思”是成功的必要條件

　　通過前幾個(gè)月的復(fù)習(xí)、若干次模擬考試和大量周練，此時(shí)，自己整理的錯(cuò)題、易混題、疑問、焦點(diǎn)、疏漏等都是一些寶貴的“財(cái)富”，針對(duì)錯(cuò)題，尋找錯(cuò)因，及時(shí)總結(jié)，有利于吸取教訓(xùn)，避免類似錯(cuò)誤。同學(xué)們應(yīng)該把時(shí)間、精力用在刀刃上，防止做無用功。