十月份，我們開展了本學期的每周一課活動，在語文組27位教師中挑選了徐和張老師，他們選擇的課型是晨誦課和整體閱讀課，總的來說，此次教研活動的效果還是不錯的。

　　聽過本節課后，我個人認為主要有以下幾大亮點：

　　1、教師能夠在正式授課前，認真備課，精心設計。

　　2、將學生分組合作探究，這種做法不僅激發了學生的學習積極性、主動性，同時更加培養了學生合作學習意識和團隊意識。

　　3、緊緊圍繞教學目標，拓展教學內容，擴大了課堂教學的內涵和外延。

　　4、教師能夠在課堂教學實踐中善于創設氛圍和情境，使學生做到學以致用。通過多媒體課件完成本節課的教學目標；真正地使課堂教學內容生活化、實踐化。

　　5、教師有親和力，基本功扎實，體現了教師良好的專業功底和創新精神，利用多媒體教學手段輔助教學活動，取得良好的教學效果。

　　6、能從知識目標、技能目標和情感目標三個層面來進行課堂教學設計，形式比較規范，對教和學的指導、評價得當。

　　7、注重課堂教學的六個度，尤其是學生的參與度。

　　針對兩節課，通過認真交流，領導和老師們提出不少的建議。從教學是藝術，藝術無止境的角度出發，教師如果能注意到以下幾點就能更完美：

　　1、教師課堂教學的預設性痕跡比較明顯。學生讀的形式不夠多樣，教師不敢放的原因可能是怕影響教學進程。

　　2、課堂討論不夠充分，有形式化的傾向。

　　3、教師教學語言還不夠簡潔。

　　4、板書的設計不能反映課堂教學重點。達不到動態板書的要求。

　　5、給學生談收獲和質疑的環節不可缺少。