班會(huì)主持稿

　　在現(xiàn)在社會(huì)，各種主持稿頻頻出現(xiàn)，主持稿是一門藝術(shù)，一般來說有固定的套路。還是對(duì)主持稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的班會(huì)主持稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班會(huì)主持稿1

　　劉：在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，秋高氣爽的午時(shí)，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　郝：XX班《感恩的心》主題班會(huì)此刻開始。

　　劉：常懷感恩之心，感激父母，因?yàn)樗麄兘o予了我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們一次次的攙扶讓我自信的放飛夢(mèng)想。

　　郝：常懷感恩之心，感激師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兘o予了我教誨，讓我拋開無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)自我。

　　劉：常懷感恩之心，感激同學(xué)，因?yàn)槟銈冏屛以趶V電班的大家庭里感受到家的溫暖。

　　郝：常懷感恩之心，感激朋友，因?yàn)樗麄冏屛以谶@個(gè)塵世間不再孤單，讓我明白有人能夠和我相依相偎

　　劉：感激以往幫忙過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

　　郝：感激肯理解我?guī)兔Φ娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。

　　第一環(huán)節(jié)

　　劉：好，讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第一環(huán)節(jié)——

　　合：親情回報(bào)。

　　郝：此刻請(qǐng)同學(xué)們齊讀孟郊的《游子吟》。

　　合：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。

　　劉：是的，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。最能激起我們心底深深地感恩之情的莫過于母親。無(wú)論我們走到哪里，不論我們多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。下頭進(jìn)行朗誦，表演者xxx。

　　郝：調(diào)節(jié)一下氣氛，我們來看個(gè)精彩的小品。下頭請(qǐng)欣賞3324宿舍表演《咱親爸親媽》

　　劉：多謝精彩的表演。接下來，有請(qǐng)徐亞楠同學(xué)帶來歌曲《母親》

　　劉：世上僅有媽媽好，我們不斷地理解母親給予我們的無(wú)私的愛。此刻我們已經(jīng)懂得了怎樣回報(bào)母親。

　　郝：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候，一次攙扶，一杯茶水，一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

　　劉：同學(xué)們，在我們平淡的生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多的生活瑣事，這其中蘊(yùn)含了多么深厚的愛啊請(qǐng)聽孔澤同學(xué)帶來的朗誦《學(xué)會(huì)感恩》！

　　郝：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就會(huì)明白：我們生活在愛的海洋里。

　　劉：雖然我們以往讓父母失望過，悲痛過，但我們也相信，我們是他們的驕傲，也以往讓他們的笑臉燦爛如花.

　　郝：下頭請(qǐng)聽3325宿舍演唱的《爸爸媽媽》

　　劉，多謝大家精彩的表演。

　　第二環(huán)節(jié)

　　郝：其實(shí)世上除了爸爸媽媽，還有我們的教師在關(guān)心著我們。下頭讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二環(huán)節(jié)

　　合：師恩難忘

　　劉：我們是沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，人間的真情打動(dòng)著我們的心。

　　郝：我們以行動(dòng)起來，用真誠(chéng)的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。

　　劉：伴隨著郭星彤同學(xué)《月光下的鳳尾竹》，我們一同聆聽朗誦《學(xué)會(huì)感恩，擁抱人生》。

　　郝：劉：學(xué)會(huì)感恩，擁抱完美人生。

　　郝：是啊，學(xué)會(huì)感恩，你將發(fā)現(xiàn)生活中清淡的山水，被點(diǎn)綴的清秀飄逸。

　　第三環(huán)節(jié)

　　劉：我們擁有師生情，還擁有友情，讓我們一齊進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)----

　　合：友誼永存

　　郝：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

　　劉：請(qǐng)欣賞《下一個(gè)天亮》，演唱者：張巧巧。

　　郝：等下一個(gè)天亮，唱的不錯(cuò)，大家鼓掌。

　　劉：生活中我們需要?jiǎng)e人的幫忙和關(guān)愛。當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)把自我的愛心奉獻(xiàn)給別人，愛是相互的。

班會(huì)主持稿2

　　A：那是什么，這般悅耳動(dòng)聽？那是青春的放歌唱

　　B：那是什么，這般沁人心脾？那是青春的鮮花怒放

　　A：青春是我們摔不壞的皇冠

　　B：青春是我們?nèi)松飞献蠲赖娘L(fēng)景

　　A：花季雨季的我們，怎能不為我們的大好年華沉醉，怎能不為一路上春光駐足？

　　B：讓我們攜手同行，穿越時(shí)間的花海

　　合：高一（1）班“挽臂同看春暖花開”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

　　A：青春是人生的一堂實(shí)驗(yàn)課，有成功的喜悅，有失敗的痛苦

　　B：青春是開往未來永不回頭的火車，前方莫測(cè)，背后流逝的無(wú)法追回

　　A：青春更是一場(chǎng)放懷的奔跑，沒人能擋住我們與平凡告別，奔向我們所憧憬的一切

　　B：請(qǐng)聽合唱《奔跑》

　　（合唱《奔跑》）

　　A：我們與親人挽起手臂，他們支持我們不斷奮斗

　　B：我們與老師挽起手臂，他們教我們讀書做人

　　A：我們與同學(xué)挽起手臂，他們陪伴我們走過最難忘的旅行

　　B：我們共同攜手，寫下了我們自己生活的傳奇

　　A：就讓同學(xué)們用一個(gè)相聲演繹校園生活的點(diǎn)滴，在歡笑之余，品嘗我們的苦辣酸甜

　　（相聲表演）

　　B：謝謝兩位同學(xué)的精彩表演，為我們帶來了青春的活力

　　A：也衷心祝愿同學(xué)們每天都可以帶著這樣的歡笑快樂地生活

　　B：青春，正是我們筆端優(yōu)美的詩(shī)行，無(wú)論在多遠(yuǎn)的未來，讀來依然是一定、一句、一篇都燦爛的巨作

　　A：就讓我們用詩(shī)文來講述自己的青春心情，請(qǐng)傾聽字里行間的，我們穿越現(xiàn)實(shí)走向夢(mèng)想，穿越迷茫走向信心的心聲

　　（詩(shī)朗誦《夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)》

　　B：下面讓我們來玩一個(gè)游戲（介紹游戲規(guī)則）

　　（游戲）

　　B：小時(shí)候，只要凝神天空，就能幻想自己枕著白云，擁用世界

　　A：長(zhǎng)大了，擁有了一些東西，卻也失去了一些，我們會(huì)問自己，我們究竟變得富有還是變得貧窮

　　B：但我們不為這些變化煩惱，盡情的哭或盡情的笑，都是活著的最好證明

　　A：生活中真實(shí)存在的困難，一定會(huì)被風(fēng)帶走，青春的生活，會(huì)是萬(wàn)里無(wú)云

　　B：繽紛的青春，從校園開始了第一道色彩，請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來的小品，他們將用生活中的點(diǎn)滴，以及他們夸張的幽默，為我們講述高中生活中的故事

　　（小品）

　　A：因?yàn)榍啻海钥梢耘紶柗稿e(cuò)，因?yàn)榍啻海钥梢岳^續(xù)做夢(mèng)

　　B：因?yàn)榍啻海钥梢詿o(wú)限幻想，因?yàn)榍啻海钥梢詫?shí)現(xiàn)希望

　　A：有缺點(diǎn)可以改正，失敗了可以重來

　　B：我們都是神的孩子，只要堅(jiān)守一份倔強(qiáng)，圣潔的光芒就會(huì)一直照耀我們?nèi)^戰(zhàn)，請(qǐng)聽合唱《倔強(qiáng)》

　　（合唱《倔強(qiáng)》）

　　A：“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔”，多么鼓舞人心的句子，如果在未來的日子里，我們每個(gè)人都能懷著這樣一份倔強(qiáng)，誰(shuí)說我們不能譜寫出最華麗的青春樂章？

　　B：我們用自己的方式展現(xiàn)了我們的青春風(fēng)采，那么班主任老師對(duì)年少的我們又有什么樣的祝福呢？

　　（班主任發(fā)言）

　　B：菁菁校園，描繪了學(xué)子絢麗的夢(mèng)想

　　A：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水

　　B：當(dāng)我們挽臂走過青春，走過花季雨季，回過身看，那一片春暖花開，是我們最絢爛的年華

　　A：讓我們攜手走過三年?duì)€漫的歲月，一起邁向精彩未完的未來

　　合：高一（1）班主題班會(huì)“挽臂同看，春暖花開”到此結(jié)束，謝謝大家