九年級下冊教學(xué)教學(xué)計劃模板匯總九篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的九年級下冊教學(xué)教學(xué)計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級下冊教學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　一 教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能：

　　①掌握伏安法測電阻的原理、電路圖

　　②會用伏安法(即使用電流表和電壓表)測量某段導(dǎo)體的電阻

　　③了解鎢絲的電阻隨溫度變化的特性。

　　改進補充：會用多次測量求平均值的方法減小測定值電阻的誤差

　　2.過程與方法：

　　①通過對歐姆定律的應(yīng)用，學(xué)會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)化，學(xué)會用歐姆定律解決電學(xué)中的電阻問題。

　　②通過測小燈泡電阻和測定值電阻阻值進行對比，認(rèn)識到影響燈絲電阻的大小的因素。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：

　　①讓學(xué)生通過自己動手實驗去感悟科學(xué)探究過程，并在實驗探究中發(fā)現(xiàn)鎢絲電阻變化，體驗探究的快樂。

　　②在實驗探究中，體會團隊合作的精神及交流的意義。

二 教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)會利用伏安法測電阻

　　難點：伏安法測電阻電路圖的設(shè)計

三 教學(xué)資源

　　1、學(xué)生分組實驗器材(12組)：小燈泡(2.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻(3V)、滑動變阻器、導(dǎo)線、實驗活動卡。

　　改進補充：定值電阻(12組)

　　2、演示器材：電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻(3V)、滑動變阻器、導(dǎo)線、定值電阻(10)

　　3、自制PPT幻燈片

四 教學(xué)過程

　　(一)、復(fù)習(xí)引入

　　同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡單的計算，現(xiàn)在請同學(xué)們看這樣的題目：(觀看PPT)用電壓表測出一段導(dǎo)體兩端的電壓是4 V，用電流表測出通過這段導(dǎo)體的電流為0.2A，這段導(dǎo)體的電阻是多少?(同學(xué)們練習(xí)，兩個同學(xué)板演).

　　(此題目是上節(jié)課歐姆定律公式的鞏固應(yīng)用，其目的是：鞏固舊知識;引入新課題。)

　　師：通過該題的計算，同學(xué)們有什么啟示嗎?

　　生：如果知道一個電阻兩端的電壓和通過的電流，就可以計算出它的電阻。師：如何知道一個電阻兩端的電壓和通過的電流呢?

　　生：可以用電壓表和電流表分別測出電壓和電流。

　　這也讓我們找到了一種測量電阻的方法，我們把它叫做伏安法測電阻。(自然引入，并板書課題)

　　（二）、新課教學(xué)

　　1．提出問題

　　師：(展示小燈泡)如果要測量這個小燈泡燈絲的電阻，需要測量哪些物理量?分別用什么測?

　　生：燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測。

　　師：根據(jù)什么公式算出燈泡燈絲的電阻?

　　生：歐姆定律的變形公式 。

　　2．制定計劃與設(shè)計實驗

　　(1).實驗原理

　　師：測量小燈泡的電阻依據(jù)的原理就是歐姆定律的變形公式。請同學(xué)們畫出測量小燈泡電阻的實驗電路圖。

　　(2).實驗電路圖

　　學(xué)生設(shè)計電路圖，教師巡視輔導(dǎo)。(兩個物理水平不同的學(xué)生板演)展示學(xué)生設(shè)計的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生討論所設(shè)計的電路圖。(學(xué)生設(shè)計的電路圖可能存在兩種情況：1、能測出燈泡一種工作狀態(tài)時的電阻2、能測出小燈泡在不同工作狀態(tài)(亮度)下的電

　　阻)組織學(xué)生談?wù)摲治鰞煞鶊D的優(yōu)缺點，擇優(yōu)進行實驗引導(dǎo)學(xué)生畫出實驗電路圖(如右圖)。

　　（三）進行實驗與收集證據(jù)

　　師：電路設(shè)計好了，接下來就要弄清楚實驗怎么做。

　　(先讓學(xué)生自己說操作規(guī)程，然后再觀看視頻)

　　1.實驗步驟

　　(1)根據(jù)電路圖把實驗器材擺好。

　　(2)按電路圖連接電路。

　　引導(dǎo)學(xué)生回答在連接電路中應(yīng)注意的事項：

　　①在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開。

　　②注意電壓表和電流表量程的選擇，+、-接線柱。

　　③滑動變阻器采用一上一下接法，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處，同時移動滑片時，移動速度要慢。

　　(3)檢查無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片(注意事項：移動要慢)，分別使燈泡暗紅(燈泡兩端電壓1V)、微弱發(fā)光(燈泡兩端電壓1.5V)、正常發(fā)光(燈泡兩端電壓2.5V)，測出對應(yīng)的電壓值和電流值，并做好記錄。

　　注意：在實驗過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。

　　(4)算出燈絲在不同亮度時的電阻。

　　2.學(xué)生分組實驗，在活動卡上記錄數(shù)據(jù)。

　　改進補充實驗：另外12組的同學(xué)做伏安法測定值電阻的阻值。(如果學(xué)生水平較高也可以先做測小燈泡的實驗然后再做測定值電阻的實驗)

　　（四）分析與論證

　　1、選取測燈泡的實驗，展示學(xué)生的幾組實驗表格，對實驗數(shù)據(jù)進行分析。

　　師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問題?

　　生：燈泡的電阻不是定值，而且變化很大。

　　師：是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢?

　　生：(1)是電壓變化了。(2)是電流變化了。(3)是燈泡亮度變化了。

　　師：同學(xué)們眾說紛紜，到底是什么原因造成燈絲電阻變化的呢?是電壓與電流嗎?

　　2、選取測定值電阻的實驗，展示學(xué)生的幾組實驗表格，對實驗數(shù)據(jù)進行分析。

　　師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問題?

　　生：通過計算得出R基本上不變，是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。

　　師：通過論證，表明燈絲的電阻發(fā)生改變的原因不在于電壓與電流，那是什么原因造成的呢?

　　引導(dǎo)：我們在前面學(xué)過，影響電阻大小的因素有哪些?那是什么因素影響了燈絲的電阻呢?

　　生：是溫度。

　　師：對了，請同學(xué)們進一步思考燈絲的電阻和溫度有怎樣的關(guān)系?請同學(xué)們分析數(shù)據(jù)表格，相互交流。

　　學(xué)生分析討論，得出：溫度越高，燈絲電阻越大。

　　師：一般來說，金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而增大。這個實驗再一次驗證了這一點。

　　（五）評估與交流

　　1.同學(xué)們了解到得到結(jié)論的方法有多種，不能拘泥于某一種解決問題的辦法與途徑。

　　2.實驗的分析與論證要注意技巧，學(xué)會排查現(xiàn)象發(fā)生的原因。

　　3.實驗數(shù)據(jù)的填寫要尊重實驗的事實，不能妄加改動，隨意設(shè)置。

五、布置作業(yè)：寫一份實驗報告

　　（一）、實驗名稱：伏安法測電阻。

　　（二）、設(shè)計電路圖：

　　(三)、實驗數(shù)據(jù)記錄表格：

　　實驗過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。

　　實驗次數(shù)

　　燈泡亮度

　　（ 四）、問題討論：

　　分析上表數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)：隨著燈絲發(fā)光亮度的增加，你測出的燈絲電阻會怎樣?據(jù)此你可能會提出什么問題?