《雄偉的塔》美術(shù)教學(xué)反思
本課是二年級(jí)的一節(jié)造型表現(xiàn)課，本課通過(guò)讓學(xué)生欣賞不同的塔，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式。我創(chuàng)設(shè)情境：用拼圖的形式導(dǎo)入課題，先展示幾塊圖片，現(xiàn)場(chǎng)搭出一座塔，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是什么，在此基礎(chǔ)上再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這座塔給你什么感覺(jué)？從而引出課題《雄偉的塔》。
再通過(guò)各種塔的圖片，與學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)并小結(jié)塔的造型、材質(zhì)、色彩等特點(diǎn)，解決本課的重點(diǎn)。但為了解決本課難點(diǎn)，體現(xiàn)出塔的雄偉，我運(yùn)用了大小對(duì)比的方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我為了體現(xiàn)減負(fù)高效的課堂時(shí)效性，使用剪紙、添畫(huà)相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。幫助學(xué)生間接復(fù)習(xí)剪紙的知識(shí)，又以教師的示范，幫助學(xué)生理順了創(chuàng)作方法。
在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生畫(huà)的塔造型都很漂亮，裝飾精細(xì)，但由于時(shí)間關(guān)系，很多學(xué)生只完成了大部分。最后通過(guò)互評(píng)、教師講評(píng)，學(xué)生體會(huì)到了自己繪畫(huà)的`得失，為以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
教學(xué)中也有缺憾，就是最后展示評(píng)價(jià)時(shí)，未更好的進(jìn)行小組展示，只單單把完成好的學(xué)生作品展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，輻射的面不廣。
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