“每個人就像是一個紙杯，知識、涵養像杯里的水，別人不會看到杯子里的水，別人看到的只是溢出的一點點。當你的內涵溢出的時候，自然會被發現。”這來自于日本著名設計師重岡勝之口。

　　我來自于實驗初中，來到職高后，我覺得；家人覺得，我變化了許多......點點滴滴的原因來自于，年齡長大了一歲；多吃了一年的鹽巴；多讀了一些有益的書；當然也離不開在學校所處的環境因素。在初中時：我不守紀律不善于別人交流，與生人說不上兩句就紅透了臉。在以前，害羞是我的專長，寂靜的沉默蝕我的座右銘。在這之后，我的性格，活潑開朗。與人交談也不會半天也說不出一個字來；現在的我喜歡把自己好的一面、優秀的一面拿來與朋友一起分享，而不像以前的那樣唯唯諾諾。

　　如果說知識、涵養蝕杯里的水，那么以前的我杯子里的水可能只有5%~10%，可想一個杯子，裝那么少的水會一出來嗎？答案顯然是不可能的。就算自己有哪方面的想法，也沒那樣的才華。更不用說：修養和內涵了。

　　對于內涵我是這樣理解的：人生下來，腦袋里就有一粒種子，開始學習的時，那種子就像一吸盤，知識就像是些微小的顆粒，緊緊的吸附在種子周圍，剛開始學的東西是雜而亂的，無法形成漩渦，當知識越來越多，那漩渦就會越來越大。如果可以，我把這看做...我腦袋里的宇宙......當內涵越來越多時，整個人的談吐就會不同...就會在不知不覺中流露出內涵....顯示自己不與眾不同.....

　　“自由不是想干什么就干什么，而不是想不干什么就有能力不干什么” 德國康德

　　以前的我是：先干自己想干的，后干自己該干的；這樣的生活，渾渾噩噩的周而復始，學習效率明顯下降；身體、心理被弄的煩躁異常。想在我以學會：先干自己該干的；后干自己想干的。時間被合理的安排，時時如此；天天如此；年年如此。我堅信、我的生活；我的學習我的種種、種種都會被合理的規劃，妥善的運用，精彩的展現。想干什么要的是資本，我現在唯一的資本就是：用功讀書；努力的去記憶、記住那些也許現在或將來能用得到的；能使自己進步的；能讓自己往好處發展的......在這里我得到了我所需要的，渴求得知識......

　　時光匆匆，來到職高已經一年了，回顧這一年里，我的生活充實而富有趣味，在我們這個大班級里，我學會了與人交流；說話時落落大方，而不是以前的唯唯諾諾；學得了交朋友而不是從前的獨行者，學到了豐富的視野而不是一葉障目的傻瓜......

　　經過一年的風吹雨打，自己也感到了變化。總而言之一句話，我在這里快樂的吸收著知識。能快了的學習，何樂而不為呢？