我喜歡這樣一句話：“教育像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！”我很慶幸，也很快樂，因為我加入到了教育工作這個行列，走上了向往已久的教師崗位，正在從事著這如花的事業。所以，我更珍惜！

　　一年的工作歷程，是我人生道路的一個轉折點，更是我人生的一個新起點。它讓我告別學生時代，成為一名啟蒙教師；它讓我用青春激情、教育理想、知識理念去影響一批孩子，成為他們永生難忘的良師益友；它更讓我懂得了“平凡中見偉大、奮進中要拼搏、努力中要珍惜”的教育價值。

　　在五愛這個“省示范幼兒園”大家庭里，我幸福——因為領導、同事的悉心指導和幫助，讓我很快熟悉了本職工作，掌握了各項教育技能，并能獨立完成大班教學工作，大踏步邁上了成為一名合格幼兒教師的幸福之路！

　　在這個團結、務實、高效的集體中，我上進——每天走進幼兒園，我不再是女兒，而是孩子們最好的朋友和大姐姐，我一步一個腳印、踏踏實實、用心做好班內每一件事情，孩子們的笑聲永遠是我向往的音符！

　　面對朝夕與我相處的工作伙伴和孩子，我感恩——全身心地、快樂地投入到每一天的工作中，我體驗到了平凡與精彩、煩惱與快樂如此容易轉換，更讓我發現了，啟迪我愛的力量和教育智慧的、給予我靈感和快樂的東西，原來離我那么近，并讓我真真切切地感受到了！

　　在這一年里，我虛心學習，認真聽取同班老師的建議，深入細致地研究每一個教材，力求準確把握活動重難點，制定出符合幼兒年齡特點及認知規律的教學方法及教學形式。同時，主動參閱各種教學資料，認真準備好教學具，及時寫好每一個主題反思，及時在個人博客上寫下自己的教育隨感等，以此不斷求知，不斷歸納總結，努力提高自己的教學業務水平。

　　“幼兒園一日活動皆課程” 的教學理念已深入我心，但要真正實施到教學實踐中還需要我的不斷學習和積累。因此，我很注重平時教育理論的學習，非常珍惜園領導給我的外出短期培訓的機會，回園后注意把一些先進的理論應用于幼兒一日活動中。在活動組織過程中，我也很重視發展幼兒的獨立性思維和綜合能力的培養，每一個主題活動我都精心設計，并運用多種教學手段調動幼兒學習的積極性和創造性，從而讓每一個孩子都喜歡上我組織的教學活動。一年來，我在園內公開了兩次實踐課，接受了園長的2次隨堂聽課和半日活動的跟蹤，獨立組織家長半日活動，我的教學水平和獨立組織半日活動的能力日漸提高。

　　在我這一年的教學實踐和教學活動中里，我覺得我最大的收獲就是：作為教師，我們對于孩子的很多問題和未知，不能用肯定、標準的答案來束縛孩子的思維發展，尊重科學、讓孩子通過自己的觀察、判斷、比較等科學方法，主動去建構生活中的知識，以此發展他們的能力、豐富他們的情感。這對于孩子來說，是真正有價值的學習方式；而對于我來說，這個理念的獲得，是我今后教學活動中要不斷努力追求的價值所在！

　　一年的工作期已過去，在這第二十四個教師節來臨之際，我即將開始我更為美好的、漫長的教育生涯。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對這一群活潑可愛的孩子時，我才知道：青春是一種責任，更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情，更我深深的懂得，教育是愛的事業。

　　學習是美麗的，工作是快樂的，我堅信我一定不會放慢我前進的步伐。在我今后的教學生涯中，我要做的、學的還很多，每一個教學活動，每一個教育片段，自己身上存在的不足……都需要我如海綿吸水般去學習，我希望我的不懈努力，能讓我早日成為一名合格的教師、一名優秀的教師。

　　我愛這些孩子，更愛我衷情和選擇的、這份如花的幼教事業！