尊敬的各位評委老師(大家好)：

　　今天，我演講的題目是《我的課堂我做主》，我的課堂我做主演講稿。

　　以前，我是一個不敢大聲說話的靦腆的女孩，有時甚至別人說話的聲音打了，我都會莫名其妙地緊張起來。課堂上，哪怕老師提出來的問題再簡單，我也從不舉手，無論是在校園里，還是在路上，只要遠遠地看見老師，我的心就會砰砰地跳個不停，這個時候的我要么低著頭假裝沒看見，妖媚繞道走。

　　我也經常埋怨自己：為什么不能開朗一些、大膽一些，做一個敢說、敢做、敢為的女孩。為此，我也曾經努力地鍛煉過自己，上課的時候我也強迫自己舉手、命令自己爭著回答問題。可是，我的手舉的總是比別人慢;看見老師了，我鼓勵自己大大方方地說：“老師好!”。可是我的聲音小得連自己都聽不見。很長時間我都在懷疑自己是否真的一點出息都沒有?就連我自己都差點對自己失去了信心。

　　這個學期，我們學校在原來縣全由課堂的基礎上，有進行了深入的提高和優化。在新的課堂模式下，發言已經不是幾個所謂優秀學生的專利了。按照我們學校“七星少年”評比細則的要求。我們每個人都應該積極展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最優秀的一面展示給同學和老師。按照學案上面學習目標的要求，自主的完成和展示自己的學習成果。課堂真的成了我們的天下。在課堂上，看著同學們那么急切的展示自己的學習成果，辯論著自己的見解，我這個自認為沒有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的參與到了他們的討論與展示當中去了。

　　一段時間后，老師說我變了，同學們說我開朗了，爸爸媽媽說我有了自己的主見，演講稿，我的課堂我做主演講稿。他們都說我變得愛說、愛笑、愛思考、愛發表自己的意見了。聽他們這么一說，我也驚訝于自己所發生的這些改變，感謝新課堂，讓我發生了翻天覆地的變化，感謝新學法，讓我成了課堂的主人，感謝新理念，讓我發現了自己的優點。在這里，我要大聲地說：“我的課堂我做主，我的進步您肯定。”

　　我的演講結束了，謝謝各位老師。