說老實話,在中學寒窗苦讀的時候,我的理想原本不是當老師。可高考時,僅比預想中多錯了一個填充題,這一小小的區別,就把我歡送到了師范,就把我多年五彩繽紛的律師夢變成了實實在在的泡影。我想在座的青年同行中,和我有同等經歷的不會很少。記得當時有個同學這么長嘆一聲:上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道:我寧愿上賊船也不愿上師范。
是啊,我想,如果僅從功利角度講,賊船燒殺搶擄,吃香喝辣,所到之處還令人聞風喪膽呢。即便是栽了,臭名昭著,也算“瀟灑走一回”了。而教師這一行呢,老話說,“家有半斗糧,不當孩子王”,為人師者的生活窘迫由來已久。吃得清淡,穿得素淡,出去辦事遭人冷淡,就像蠟燭,一生半明半暗。充其量,只是一個破落的四處露風的卻又載歌載舞的大篷車。其風光哪能與“賊船”相比?于是不少同行感慨,我是搭錯車了。而窗外卻變幻著撲朔迷離的現代風景。經商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,拉扯人們易動的心。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業,趁機跳槽了;于是個別人借商潮來臨之際,利用學生拉起利益的關系網,像一只戴著紅校徽的大蜘蛛捕捉網上的獵物;于是還有一部分人雖然身在課堂,心卻在游蕩,工作敷衍了事,做一天和尚撞半天鐘。他們認為,金錢薄待了他們,而他們因此薄待了學生,薄待了自己的事業。校園不再平靜,講臺不再圣潔。
但我們同時也更看到,無論是過去,還是現在,抑或是將來,無論是物質貧乏的年代,還是物欲橫流的歲月……仍然有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育正是這樣一種職業。
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