演講稿又叫演說詞,它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。那么關于“運動會演講稿范本”有哪些呢?一起來看看吧!
【篇一:運動會演講稿】
尊敬的董事長、學院領導、親愛的老師、同學們,大家好,
在這驕陽似火、飛揚激情的美好時刻,哈爾濱劍橋學院教育學院隆重召開彰顯我院專業特色、體現職業化人才培養的教育教學成果匯報會-暨教育學院幼兒體育趣味運動會。值此之際請允許我對教育學院的課程改革做一簡單匯報。
教育學院在三位一體、三雙一通的人才培養模式下,從師范教育教學綜合改革入手,探索出“職業信念+專業知識+教學技能+創新意識”“四位一體”的師范生培養的新思路,深化課程改革,為培養出一批人格健全、品德高尚、綜合素質優良、具有創新精神,樂教適教,德、智、體、群、美全面發展的優秀學前、小學教師提供機制上的保證。
教育學院在“3+1”創新人才培養模式的整體框架下,根據學前教育工作崗位目標需求,針對不同層次、不同專業方向的人才培養需求,設計多種不同的人才培養方案和課程教學體系。改革的重點之一便是凸顯職業性與師范性雙重特征的學前教育專業體育課程改革。
我國高校體育課程設置大部分按照《全國普通高等院校體育課程教學指導綱要》文件內容指導下教學。,這一文件把我們的體育課程定位為公共必修課,缺乏和專業方向的緊密聯系,不能反映出學前教育專業職業性與師范性的特征,導致學前專業體育課程只注重技能與學生的自身的鍛煉,忽視了將來從事職業的需求。沒能把學生的學習和鍛煉與將來從事幼兒教育工作聯系起來。教育學院結合未來工作崗位需求為,構建了全新的的體育課程體系。
1、課程理念多元化
在健康第一,終身體育的基礎上圍繞學生將來從事的幼教職業來開設課程。
2、倡導院園結合
既滿足學生對體育活動的需要,又滿足了學生專業的需要。結合幼兒園實際,在教學過程中,模仿幼兒園的教學情境,根據內容進行模擬教學,提高學生的示范能力和講解能力。
3、拓展體育課程內容
刪減一些和學生與培養學生“職業能力”無關的體育教學內容。增加符合學前教育人才培養目標的體育課程內容。
4、充分利用家庭體育和社區體育資源。
深入社區組織孩子開展各種各樣適合幼兒的體育比賽活動,并征集幼兒體育游戲活動等相關資料。
東方劍橋教育集團直營92所幼兒園為我院教學改革提供了得天獨厚的條件,我院將一體育課程改革為契機,將院園深度合作引入學前教育人才培養的全過程,強化實踐教學,建立校內、校外踐教學基地,形成特色鮮明的“前廠后店”幼兒園實踐教學體系。建加大力度培養學生幼兒體育實踐能力。
專業知識和教學技能是我院培養學前教育、小學教育教師的雙翼。只有兩只翅膀同樣堅強有力,高度和諧,才能在教育教學的藍天展翅飛翔。
人才培養是國家的未來,教師是人才的階梯,師范教育是實施“人才強國戰略”的關鍵環節。今后幾年,教育學院將更主動地服務于國家戰略,繼續創新教育學院的人才培養模式,大膽改革,進一步提高教育師范生的綜合素質和創新能力。
教育學院在教育、教學上的諸多改革,取得了豐碩的教學成果。本次結合學院的劍橋杯教學系列活動,我院推出了美術教學成果展和幼兒園模擬趣味運動會兩項成果匯報。
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