老師教師節(jié)演講稿范文（通用7篇）

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當(dāng)今社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信很多朋友都對寫演講稿感到非?？鄲腊桑旅媸切【幨占淼睦蠋熃處煿?jié)演講稿（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師教師節(jié)演講稿1

尊敬的老師們：

　　大家下午好!

　　讓我新一代走在鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，目標只有一個。奔向四方，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，心在顫動。

　　盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，心仍禁不住微微顫動，嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，很快發(fā)現(xiàn)了友善”對我玩起了欺生”把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當(dāng)然是恕不可遏，將他幾個狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，心又禁不住顫動起來，不是做錯了這時老教師給我送來了靈丹妙藥”熟知孩子心理的告訴我其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他心理，而在忽視他時，便會做出一些出格的事來引起你注意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子！釋懷地笑了心頭的陰郁一掃而光。

　　慢慢地我從用老教師那里得到靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，業(yè)余還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！

　　有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，對老師一向的評價都很高。照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去…而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。

　　老師教師節(jié)演講稿2

尊敬的老師們：

　　大家下午好!很榮幸也很高興，自己能在第xx個教師節(jié)來臨之際，代表xx的年輕教師們在此發(fā)言。

　　其實，自己很糾結(jié)應(yīng)該選取何種方式、哪些內(nèi)容，才最能抒發(fā)自己對樹德前輩們滿滿的心意。想了良久，發(fā)現(xiàn)了語文組珍藏的這樣兩張照片(PPT投放照片)：照片中的樹德前輩，有的已經(jīng)退休了，有的此刻奮戰(zhàn)在大樹德別的校區(qū)，有的因為身體原因在家休養(yǎng)……照片中的人可能在那一刻，定格在這方寸之間，但照片背后的故事以及傳承的樹德精魄與樹德文化，卻在一直延續(xù)……

　　組上的人都會親切地叫我一聲“丹妹兒”，因為我確實是語文組年齡最小的一員?？赡苷且驗檫@個原因，樹德前輩們給予了我們這些年輕人最給力、最實在、最立體的幫助與引導(dǎo)，這可能正是對樹德魂、樹德文化的一種印證與體現(xiàn)吧!

　一、專業(yè)知識，傾囊相授。

　　如果沒有記錯，8年之前是李校、潘俊老師、楊小全老師把我從西南師范大學(xué)領(lǐng)到了樹德這個大家庭。從那一刻開始，自己作為一個語文人的生涯才算是全面開啟。

　　剛來那會兒，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生比自己都懂得多，想得深，做的好!!就更別提這里的老師前輩了!!我的內(nèi)心相當(dāng)惶恐啊!覺得自己很有可能被學(xué)生的問題問倒，覺得自己隨時都會被前輩老師抓去訓(xùn)話，覺得自己每天都如履薄冰!倍感痛苦!所以，我消瘦了，瘦了20斤，瘦到生命還能勉強承受之輕——80斤。

　　在度日如年地過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這種沉重的感覺是自找的，因為周圍的前輩不但不是自己在惡夢中所看到的那種猙獰僵尸般的面容，反而是一種讓人無比自在、宛如親人般的引導(dǎo)與關(guān)懷：師傅李靜老師永遠都是活潑可愛地教導(dǎo)我上課不要趕，其實大家都不急，就你一人在趕課;袁學(xué)民老師總會在我賽課、比課時揚起嘴角的微笑，來一句：丹妹兒，你去!然后全程跟蹤聽課，最后總能精準點撥，點石成金;鐘群老師以“小蜜蜂”的形態(tài)，身體力行地教會我要勤勞：早早兒到校，提前準備，隨時書寫生活，保持語文人的手感。還有楊小全老師的儒雅，李英老師的氣質(zhì)，潘俊老師的嚴謹?shù)鹊取麄兌际俏医虒W(xué)生涯中的一盞盞指明燈，光澤被身!

　二、德育工作，言傳身教。

　　一年前，很榮幸，我當(dāng)班主任了。除了語文老師這層身份之外，我又多了一重身份，多了一份責(zé)任。

　　工作時間的碎片化，各項事務(wù)的零碎化，讓自己每天在學(xué)生、老師、家長當(dāng)中來回焦灼。驀然回首，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)純粹的語文教學(xué)是多么可愛，讓人回味。所以，我長白頭發(fā)了，不多，就幾根!有時，我甚至在想，頭發(fā)就這樣一直一“白”不振可該怎么辦，干脆去染個板栗色吧......還好，周圍的前輩班主任們沒有給我這個機會，染啥子頭發(fā)，年紀輕輕的，遇到事情可以這樣這樣考慮，這樣這樣處理嘛，遇到疑難雜癥，隨時交流就是了!

　　確實是這樣的，大家都手把手地引導(dǎo)我，如何當(dāng)好這個班主任：師傅鄧西紅老師總會現(xiàn)身說法，教我這類敏感被動的學(xué)生該如何與之交流互動;王萬祥老師總會嚴密而周全地教會我們?nèi)绾螌嗌系募o律氛圍調(diào)整到剛剛好;趙書蘭老師也會傾囊相授，班委干部該如何選拔鍛煉……還有賴富彬老師在10班推行的情智熏陶，李桃老師隨時分享的德育美文、劉維堯老師的謙虛大度，王繼蓉老師的精英德育，肖莉老師的雷厲風(fēng)行等等，讓我漸漸在德育工作捉襟見肘之時，變得更加的從容、條理，而且自信…………

　　三、生活經(jīng)驗，共享共用

　　談工作，樹德前輩們的洪荒之力，源遠流長;談生活，樹德前輩們的閑情雅致，傳承至今。

　　王萬祥老師會在工作之余會教我們這群不知油鹽醬醋的年輕人——泡洗澡泡菜：壇子的挑選，酸水的制作，蘿卜皮的利用，紅油的使用等等，他在教我們生活情趣;鄧西紅老師會在空暇之時，傳授一些經(jīng)濟學(xué)知識，用深邃精準的眼神，摸清理財脈搏，她在教我們生活的精簡;在食堂在吃早餐時碰到組上的李丹老師，便會大飽口福，油酥花生米顆顆飽滿酥酥脆，DIY的榨菜也很是爽口，工作繁忙之際，她在教我們生活的境界;肖莉老師羽毛球、游泳、潛水，樣樣精通，是她告訴我運動與旅游的意義，讓我發(fā)現(xiàn)原來不會游泳的人也可以考取潛水證兒，年紀輕輕的，要多運動，小小的身體積滿了洪荒之力，她在教我們生活的精彩……

　　漸漸地，我胖了，白了，長到過將近160斤。進學(xué)校大門時，值日學(xué)生直接將我屏蔽的感受真的很好!樹德養(yǎng)顏的傳說其實一直都在。

　　偶爾發(fā)呆的時候，會回望一下自己在樹德走過的8年，有過坎坷，有過淚水，有過苦痛。但這些都無法掩蓋住一個樹德人充實而幸福的感覺。這份幸福當(dāng)中，永遠無法刪減的部分就是：一輩又一輩的樹德人所秉持的那一份薪火相傳的樹德文化，一代又一代的樹德人言傳身教、傾囊相授、諄諄引導(dǎo)的樹德精魄。正是這般，樹德中學(xué)迎來了屬于自己的輝煌與擔(dān)當(dāng)。

　　照片中的人可能隨著時間的流逝，辭舊迎新，發(fā)生改變，但照片中的樹德精神與品質(zhì)會隨著時光的流淌歷久彌新，傳承秉持。此時，我以我一路以來傲人的體重證明：樹德年輕人正在茁壯成長!當(dāng)然最重要的是精神與文化的成長!

　　感謝樹德前輩們的教誨與引導(dǎo)。因為一路有你，我們方可自信從容;因為一路有你，我們必當(dāng)放心遠行。

　　最后，祝愿所有的老師身體康健，幸福和美!教師節(jié)快樂!謝謝大家!