關(guān)于雙優(yōu)演講稿

　　[中國教師節(jié)作文 ]今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里，感覺十分慚愧，雙優(yōu)演講稿。其實(shí)我沒有什么轟轟烈烈的大事來講，也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對(duì)自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求，奉獻(xiàn)自我，做一個(gè)令家長滿意社會(huì)認(rèn)可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》

　　一說到教師這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，用生命詮釋了愛的真諦。彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中輕輕劃過。記不清自己多少次早來晚走，以至女兒撅著小嘴對(duì)我說：“媽媽，你不是老師該多好，每天可以早來接我。你到商場賣賣衣服也行。”記不清多少次因?qū)W生思想，學(xué)習(xí)出現(xiàn)狀況與家長聯(lián)系一頓飯接三四個(gè)電話。媽媽笑著說： “閨女，你一個(gè)普通老師怎么比國家主席還忙？”也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案、作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得，每年教師節(jié)，孩子們送來的一張張簡單而洋溢愛意的賀卡，一句句暖人的問候。我還清楚地記得去年在初三最后一天孩子們特意在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語，那一刻我相信換成誰都會(huì)落淚，幸福的淚，感動(dòng)的淚。默然回首十一年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水！

　　記得去年剛接班，黃浩楠最使我棘手，他失去母愛，因而自卑，生活、學(xué)習(xí)沒人關(guān)心，對(duì)什么都很冷漠，跟低學(xué)生索要過錢，一身的痞子習(xí)氣。我開始找他談了幾次，他臉上明顯寫著不滿意，他的倔強(qiáng)明擺著是對(duì)我的一種挑戰(zhàn)。我深知改變他對(duì)我今后管理班級(jí)的重要作用。怎么辦？他倔我要比他還倔。先找他父親談，一看他父親我深深體會(huì)到“孩子是父親的影子”這句話的含義，他父親言談舉止中流露著江湖義氣。可只要為人父母他們都有一共性——望子成龍，望女成鳳。改變黃浩楠先改變他父親的一些認(rèn)識(shí)與做法，以此來影響黃浩楠，并且經(jīng)常與他父親通電話，共同關(guān)注他，鼓勵(lì)他，賞識(shí)他。放學(xué)后與他一起步行回家，不談學(xué)習(xí)就談生活。他因自行車亂放，以致扣分被班規(guī)罰擺車。我沒有批評(píng)他，而是悄悄叫孫大力、李銘豪、于洋幾個(gè)同學(xué)去幫他擺車，以此感化他。我還叫組長多接近他，表揚(yáng)他，給他調(diào)了座位。總之先和他建立感情，然后再引導(dǎo)他參加集體活動(dòng)。慢慢地他對(duì)我們這個(gè)集體有了明顯的熱情，我班車區(qū)現(xiàn)在就是他的管轄區(qū)；對(duì)老師也更有人情味了，我們班洪艷艷老師身體不適，他就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起秘書一職，拿水，送書這是分內(nèi)事；學(xué)習(xí)成績也有很大提高，期中考試全校進(jìn)步97名。

　　也許在別人看來，我們真的很傻，而且傻得可以。身為教育者，耐心細(xì)心地教育著別人的孩子，自己的呢，更多的是自娛自樂；生病了，人在家中，心在班級(jí)，工作還是自己的工作，哎，不如堅(jiān)持再堅(jiān)持，但是我覺得我無怨無悔。因?yàn)槲覍?duì)得起我的.學(xué)生，對(duì)得起我愛著的這份職業(yè)，對(duì)得起我心中堅(jiān)守的那份誓言-------“做人民滿意的教師。”

　　如果說澤庫中學(xué)的教學(xué)生涯，使我成熟地認(rèn)識(shí)到做一名老師的真正含義的話，那么甘于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，不求索取更是我在三里中學(xué)的座右銘。因?yàn)檫@里是一個(gè)更讓我愛著的家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，晨風(fēng)暮雨，歲月匆匆，嚴(yán)冬雪地，留下了多少領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)實(shí)的腳印。這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專科組教師。永遠(yuǎn)忘不了那一幕：于忠芹老師將課本送得高高地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，再送一送，用那不太熟稔的普通話盡情的朗讀著《藤野先生》，這時(shí)只有聽課的我心里明白，她是眼花了，唯有如此才可看得清那一字一句啊，那種專注，那種認(rèn)真，久久刻印在我的腦海中，縈縈不去。那些幾十年如一日默默奉獻(xiàn)的老教師，曾在三里中學(xué)揮灑過辛勤的汗水，在這方舞臺(tái)上展示過自己的青春，如今，他們濤聲依舊，依然為教育工作增光添彩。這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早來晚歸，工作扎實(shí)肯干，視校如家，視生如子的班主任老師。他們都在為三里河中學(xué)的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛崗敬業(yè)呢？

　　其實(shí)要想成為一名讓人民滿意的教師，除了有默默無聞的奉獻(xiàn)精神外，還需要我們不斷的提高自身的專業(yè)水平，時(shí)代在不斷的發(fā)展和變化，這就迫使我們要積極地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。現(xiàn)在，我也在為之努力著每天至少要讀1000字教育專著，對(duì)于班級(jí)發(fā)生的事情多思考，多記錄，多積累，每周一篇教育日記。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我相信我在今后的人生道路上會(huì)不斷的完善自我，因?yàn)樵谖业男闹杏幸粋€(gè)不倒的信念-----做人民滿意的教師。“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿意教師；推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿意學(xué)校”為主題的“雙優(yōu)雙滿意”活動(dòng)猶如一股和煦的春風(fēng)，已染綠了蒼茫的大地，猶如一曲高亢的樂章，已奏響了社會(huì)和諧的主旋律。老師們，同伴們就讓我們?yōu)榱诵闹械哪欠菪拍钅艌?zhí)著追求，共同譜寫教育的新篇章吧！

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