記得剛開始學習“一創雙優”的時候，心內滿是怨言，大大小小的會議參加了不少，學習的內容總是感覺無益，然而感覺總是形式勝于實效，通過這段時間的學習，觸動很大，原來一直以為跟我距離遙遠的理論其實也使用于我本人。

　　回憶讀書時代的我，那時意氣風發，再思量眼下的頹廢自我，頓時心底泛生一種責怨：到底是誰墮落了我？段書記的到來，讓流于表面的作風皆靡，整個濮陽在臨近冬日卻依然暖如初春。一切皆有可能，一切皆會改變，我對自己默默說了很多遍。

　　學習了幾天“一創雙優”知識，我反復思考里面深刻的內涵，原來，它同樣也在教育界有著普遍的意義。通過集中教育活動，我的思想觀念進一步創新，破除了自我滿足、僵化保守，脫離實際、個人主義的思想觀念；樹立創新學習、求真務實的理念。

　　一、破舊立新

　　“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”——王安石

　　作為一名剛工作不久的教師，我的教育理念是嶄新的，卻也是我致命的弱點，因為我的經驗嚴重的匱乏，可是自己又居高自傲。其實自己只是一張白紙，沒有任何可以展示的資本。

　　學習了“一創雙優”的理論之后，我幡然醒悟：向優秀者學習才是自己進步最為有利的捷徑。但是我也告訴自己，切忌“邯鄲學步，迷失自我。”

　　怎樣落實一個“新”字？也就是如何落實段書記的“創新”意識？

　　（一）學習教育理論，豐富自己。

　　（二）積累日常經驗及教訓，進行自我反思。

　　（三）放開思想，讓課本變活，教會學習自我解讀。

　　（四）讓整個課堂全是學習的自由天地，我要退而輔導。

　　二、化蠶吐絲

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

　　80后，我們這些先前一直被喚作“皇帝”的'一代人，現在已經成為了工作崗位上的生力軍，教育界因為年輕血液的輸入也即將呈現一片艷陽天。然而，物質的年代，精神家園極易迷失，很多年輕人只是被迫走上工作的崗位，為此，他們只是把教師當成跳板，于是怠慢了自己的工作。

　　怎樣才能真正在思想上轉變自我？

　　（一）思想上放棄只考慮工資低，不想干的念頭。

　　（二）工作上要積極、認真、踏實。

　　（三）生活上用細節感染學生，樹立榜樣。

　　三、海闊天空

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”

　　清楚的記得幾年前讀過的一片作文《請給孩子一片自由的天空》，它讓我明白了，我們不能用自己的蠟筆給孩子涂滿整個畫板，我們要做的應該是給他們一片自由的天地，這才是一種自由之美，自然之美！

　　讓我的努力，使自己的教師變得美麗、和諧、幸福起來！

　　讓我教育天地變得詩意盎然！

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