青春無悔，成長有跡，接下來小編為大家推薦的是青春與奉獻教師演講稿，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

　　【青春與奉獻教師演講稿一】

　　尊敬的各位領導、同志們，大家好!

　　我的父親：憨厚，質樸，默默無聞。他對我的愛似甘泉，潤澤心田;像大樹，高大挺拔;如高山，巍峨穩重。他時刻警醒我三省吾身、渾厚仁愛，便為我取名 “三仁”。我是來自巴州區司法局的吳三仁，我演講的題目是《讓青春在奉獻中成長》。

　　瞿秋白曾經說過：本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。人生數十載，何其漫長，然則彈指一揮間，便如秋后枯草，過境云煙，消失殆盡。我時常思量，應當如何走過人生歷程?如何才能更有意義?古有諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已，范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;今有人民公仆孔繁森，治沙英雄焦裕祿，巴山紅葉王瑛。感悟他們的人生歷程，追隨他們的奮斗腳步，每一件感人的事跡，映襯出一個高大的形象，激勵著我、感動著我，而在我的腦海里跳動最多的便是“奉獻”!

　　奉獻在不同的歷史時期有著不同的意義：革命戰爭年代，奉獻就是舍身成仁、視死如歸的英雄氣概;和平建設時期，奉獻就是扎根基層、無私奉獻的幕后英雄;而在“三個文明”高速發展的二十一世紀，奉獻則是銳意進取，開拓創新的時代先驅。

　　作為司法行政戰線上的新兵，我也曾躊躇滿志，豪情萬丈，立志要干出驚天動地的大事，取得令人矚目的成績。然而實際并非如此，每天工作枯燥乏味、單調重復，沒有想象中那樣的激情澎湃、斗志昂揚，加之群眾對我們的理解不夠，讓我感到勢單力薄、孤獨無援，諸多現實給曾經意氣風發的我當頭棒喝。一時間，我失去了工作動力，迷失了工作方向，對自己的選擇甚至都產生了懷疑。我開始迷茫，失望。為了擺脫這些困擾，我拜訪了一些優秀員工和老同志。

　　汪梅，一個平常的名字，一名平凡的女性，一位普通的母親，緣何能成為“全國優秀調解員”，多次評為省、市、區的調解能手?并成立了 “汪梅調解室”。看似炫目的成績背后，卻隱藏著許多感人至深故事。我曾有幸拜訪過汪梅，她的辦公桌上放著幾本厚厚的工作日志。每一本都寫得滿滿的：李家兩口子鬧離婚、王家婆媳不和、張家孩子把鄰居的玻璃打碎了、明天社區要組織大掃除了等等，全是些日常瑣屑之事，沒有一件拿得上手，看得起眼。一天天，汗濕衣衫奔走鄰里之間;一次次，苦口婆心化解你我積怨;一點點，于無聲處方顯無私奉獻。每當談及此事時，汪梅都笑著說，不要嫌這些事小，卻維系著我們社區的和諧平安。我若有所思，事無巨細，做好身邊的小事，對社區的和諧穩定有著不可估量的作用。

　　與汪梅同行，我思緒萬千，一名基層干部，無經費保障，無權力支撐，稍不慎還落個多管閑事的罵名，是什么讓她數十年如一日的堅持下去。孩子的笑聲清脆了，老人們的皺紋舒展了，鄰里和睦了，社區安寧了，這不就是她工作的動力和付出的價值么?

　　大巴山下，楓葉林邊，這里靜靜地躺著一位無私奉獻的楷模——王瑛。她走了，倒下的是嬌小的身軀，站起的卻是精神的巨人。留給我們的精神財富，是我們用畢生的時間都學不完的教科書。追憶著她的事跡，我的心靈再一次被深深地震撼……寒夜里，有她關心農民工噓寒問暖的身影;廢墟旁，有她安撫受災群眾急切而又蹣跚的腳步;鄉村間，有她用愛架起的“連心橋”;校園內，有她資助貧困孩子的朗朗讀書聲。是她用無悔的大愛教會我，人生可以有另外一種活法，有另外一種境界!

　　王瑛的一生是付出的一生，奉獻的一生，更是大愛無私的一生。她的大愛，是對人民的愛，對黨的愛，也是對人民公仆這個光榮稱號無盡的愛。殘酷的現實沒有將她壓倒，病魔的侵襲也未曾讓她止步，她不斷地在艱難中前行，奮力抵抗著來自各方面的壓力，最終用自己的行動深刻地詮釋了一名紀檢干部的神圣職責，也為神州大地豎起了一座不朽的豐碑。

　　審視自己，作為一名年輕的司法行政干警，一名國家法律的忠誠捍衛者，我才剛剛開始譜寫人生的篇章，正在立法為公、執法為民的偉大征途上探索前行。是您讓我讀懂了——既然選定了這個職業，就應該無怨無悔，再苦再累也要干好。

　　縱觀古今，幾多豪邁，思緒萬千，不論是逝者先烈，還是身邊模范，無不扎根基層，無私奉獻。困擾我的心結終于解開。司法為民并不只是空話套話，而是實實在在，踏踏實實為人民服務，老百姓的事沒有小事，干好日常的細微小事，就是大本事，也就是以人為本的具體表現，更是構建和諧社會的堅實根基。

　　把握時代脈搏，巴中經濟飛速發展，舊的格局已經打破，新的秩序已經在建立。各類紛爭、矛盾、沖突日益凸顯，擺在我們面前的路，并不平坦;我們所肩負的責任，并不清閑，而我必將扎根基層，從現在做起，從小事做起，嚴格要求自己，任勞任怨工作，默默無聞奉獻。待老區貧困成歷史、山村處處展新顏的時，我便會驕傲的說，我不愧為巴山兒女，不愧為革命先烈的后代，這片紅色的土地也曾有過我的腳印、也曾有過我的奉獻。

　　我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情;

　　我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出;

　　我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

　　朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們年輕的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光。

　　謝謝大家!

　　【青春與奉獻教師演講稿二】

　　小草是平凡的，沒有絢麗的外衣，有人的芬芳，但是卻有一顆堅韌的心，用綠色裝點山川大地。有這樣一群人，他們如小草一樣平凡，從事著看似平凡的工作，卻做出了不平凡的奉獻。教師，就是這樣一群人的代名詞。

　　人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人，毀滅了自己。他們用自己的青春、知識和本領，孕育了一代又一代祖國的花朵，為國家的強盛、人類的進步，科技的發展作出了不可磨滅的貢獻。每一位教師的頭頂上，都有一個巨大的光環，它凝聚了智慧的結晶，照亮了祖國的.未來。

　　現如今，對于各行各業，都有一個道德操守的評判標準和尺度。作為老師，當然也要具備足夠的師德。所謂師德，就是一定社會或一定階級對老師職業行為的基本要求，是教師在從事教育過程中形成較穩定的道德觀念和行為規范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會責任的重要保證。倘若一個不安心教育工作，看見學生就心煩的老師，怎么能教好學生，怎么能做到為人師表。所以，加強教師獻身于教育的理想的培養，有助于其正確對待學生，從而使學生能夠更好地成長。師德的核心是熱愛學生。在這一點上，我完全具備這樣的素質。作為一名年輕的班主任，我不但要在學習方面抓住每一個學生的特點，用不同的教學方式去引導他們如何最快最好地掌握各項知識，我還要在生活方面細心照料他們，時刻關注他們的生理和心理變化，從而確保他們能夠健康茁壯的成長。暑假的時候，炎炎夏日，我義不容辭地帶著學生們去參加區里的講故事比賽；與學生們一起在學校揣摩故事中的角色，借演出服裝、道具，排練小舞臺劇等，雖然汗流浹背，但是，在這一派和諧的氛圍中，我與學生們度過了一段歡樂的時光，也體現了我作為一名教師的價值，這一切都源于我深深地熱愛著我、的學生們。不止是我，我相信每一個優秀教師，都具備著愛崗敬業、開拓進取、無私奉獻的師德風范。

　　在教育活動中，如果師生之間沒有融洽的感情，教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學生，那么整個教育活動就會死氣騰騰，沒有生氣，學生的學習積極性也就調動不起來，教育的質量肯定也不容樂觀。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學生，毫無保留地為學生奉獻自己的愛心學生在這種洋溢著互相尊重和友愛的教育氛圍下，就很容易“親其師，信其道”，并且積極展現自己的個性和才華，是教師能夠根據其展現的特點因材施教，從而使教育達到目的。但是，在熱愛學生教育中，也存在著一個誤區一一偏愛好學生。偏愛好學生不是真正的愛，真正的愛應該是嚴慈相濟，偏愛可能導致好學生陷入自高自大、固執、經受不起挫折的怪圈。我們應該熱愛每一個學生，尤其應該熱愛后進生。把愛留給每一名學生，這就是我對新時代師德的內涵的理解和體會。

　　俗話說:干一行，愛一行。我在教室這條道路上剛剛起步，今后，我一定會揮灑青春，孕育花朵，傾注心血，抒寫輝煌，無私奉獻，弘揚師德。讓教師的光環生生不息，讓祖國的未來光芒四射。