田稻中學(xué)復(fù)校不久時(shí)，大學(xué)畢業(yè)的我懷著對(duì)新生活的憧憬踏入了學(xué)校的大門。還記得第一次開教研組會(huì)議的情景：那時(shí)的我不熟悉情況，等找到了開會(huì)的地方時(shí)，會(huì)議已經(jīng)快開完了。一屋子的人都在看著我，這讓我很是尷尬，又不知如何是好。這時(shí)，龍姐笑著遞過一瓶礦泉水，把我拉過去坐下，替我解了圍。一霎時(shí)，一股暖流從心頭流過。在懵懂之間，我成了一名“田稻人”。現(xiàn)在，每當(dāng)我看見新參加工作的同事們時(shí)，回想起自己當(dāng)年可笑的舉動(dòng)，仍然是充滿了甜蜜。

　　20XX年的下半學(xué)年，我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，其中有一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好。我很驚訝，生怕自己缺乏經(jīng)驗(yàn)教不好而讓大家失望。至今我還記得徐主任在開學(xué)前和我說的話，我想只有盡力而為，才能不辜負(fù)學(xué)校的這份信任。我很慶幸我擁有了體驗(yàn)教兩種不同基礎(chǔ)學(xué)生的機(jī)會(huì)，這使我在教學(xué)方面取得了一些進(jìn)步，教育能力顯著增強(qiáng)。我也很慶幸在工作中遇到了許多好同事，他們教給許多我在書本上學(xué)不到的東西。“年輕人，有的是干勁，有的是機(jī)會(huì)，只要你努力。”z老師的話常常在我的耳邊縈繞。怎能忘記，為了幫助我上好一堂運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的賽課，賀老師、雷老師放棄休息時(shí)間，在多媒體教室里捧著盒飯指導(dǎo)我試課件。還有同辦公室的陳老師和其他姐妹們，我從她們身上都學(xué)到了很多。在這三年里，作為年輕的“田稻人”，我在“田稻”這塊沃土上，貪婪地吮吸著成長所需的養(yǎng)分。我明白了“教師”這個(gè)稱號(hào)就意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。

　　20XX年，剛送走一屆畢業(yè)班的我來到新的畢業(yè)年級(jí)任教。雖然教學(xué)任務(wù)很重，但是我在這里更多地感受到的是一種積極向上的精神：犧牲休息時(shí)間為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課的年級(jí)組長z老師、教育學(xué)生有一套心得的老班主任劉細(xì)元老師、盡心扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的徐亞娟老師以及工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的樓曉飛老師等等，作為“田稻人”，她們用實(shí)際行動(dòng)為我們做出了表率。我懂得了：教師教書與育人是同等重要的，一名優(yōu)秀的教師不僅書要教得好，而且應(yīng)該有自己獨(dú)特的人格魅力，用它去影響學(xué)生的言行舉止。