田稻中學復校不久時,大學畢業的我懷著對新生活的憧憬踏入了學校的大門。還記得第一次開教研組會議的情景:那時的我不熟悉情況,等找到了開會的地方時,會議已經快開完了。一屋子的人都在看著我,這讓我很是尷尬,又不知如何是好。這時,龍姐笑著遞過一瓶礦泉水,把我拉過去坐下,替我解了圍。一霎時,一股暖流從心頭流過。在懵懂之間,我成了一名“田稻人”。現在,每當我看見新參加工作的同事們時,回想起自己當年可笑的舉動,仍然是充滿了甜蜜。
20XX年的下半學年,我擔任初一年級兩個班的語文教學工作,其中有一個班級學生的學習基礎很好。我很驚訝,生怕自己缺乏經驗教不好而讓大家失望。至今我還記得徐主任在開學前和我說的話,我想只有盡力而為,才能不辜負學校的這份信任。我很慶幸我擁有了體驗教兩種不同基礎學生的機會,這使我在教學方面取得了一些進步,教育能力顯著增強。我也很慶幸在工作中遇到了許多好同事,他們教給許多我在書本上學不到的東西。“年輕人,有的是干勁,有的是機會,只要你努力。”z老師的話常常在我的耳邊縈繞。怎能忘記,為了幫助我上好一堂運用現代化教學手段的賽課,賀老師、雷老師放棄休息時間,在多媒體教室里捧著盒飯指導我試課件。還有同辦公室的陳老師和其他姐妹們,我從她們身上都學到了很多。在這三年里,作為年輕的“田稻人”,我在“田稻”這塊沃土上,貪婪地吮吸著成長所需的養分。我明白了“教師”這個稱號就意味著付出,意味著奉獻。
20XX年,剛送走一屆畢業班的我來到新的畢業年級任教。雖然教學任務很重,但是我在這里更多地感受到的是一種積極向上的精神:犧牲休息時間為學生義務補課的年級組長z老師、教育學生有一套心得的老班主任劉細元老師、盡心扭轉后進生的徐亞娟老師以及工作嚴謹認真的樓曉飛老師等等,作為“田稻人”,她們用實際行動為我們做出了表率。我懂得了:教師教書與育人是同等重要的,一名優秀的教師不僅書要教得好,而且應該有自己獨特的人格魅力,用它去影響學生的言行舉止。
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