自擔任班主任工作以來，轉眼間已近一年的時間，總體感覺有點累，但是看到同學們一天天的進步，心里又感到非常的高興，總結以前的工作，談不上什么經驗，只是一些散亂的認識而已。

　　一.向老班主任學習，補已之短

　　我們八年級班主任中，振龍和民英老師國莉老師都是非常優秀的老班主任，他們在做學生思想工作方面都有許多過人之處，而這又恰恰是我所困惑的主要問題，所以我多多觀察他們平常是怎樣做的，向他們學習。如如何端正學生的學習態度，如何向學生傾訴自己的一腔愛心，如何培養和提高學習的學習興趣，如何沉下心來做好重點學生的培優與補差。

　　二、與青年班主任互相切磋，共同進步。

　　相比較而言，我和林東、紅梅年輕一些，由于我和林東老師住在一塊就經常就班上的出現的問題互相討論，因為我們倆個班頗有相似之處，所以就會出現類似的許多問題，比如學習興趣不高尖子生少，這樣做以后很多事情就有了眉目，有豁然開朗的感覺。向林東老師學習如何在學生面前樹立自己的威信。讓自己一言九鼎，非常管用。

　　我與紅梅老師算是同頭班，我們的接觸比較多，我們的共同話題就更多。眾所周知，五班與六班相比相差還是很大，我常常思考這個問題，我努力觀察著5班，發現紅梅老師確實也有許多值得我學習的地方：有威信，說話干脆利落，不含糊，表揚與處罰到位。善于做學生的培優與補差工作。能調動廣大師生的積性……

　　這樣在不自不覺中，我就能吸收到每個人的長處，彌補自己的短處。最后再加上李校的關注和指導，現在六班的學生的學習狀態還算可以吧。

　　三、教學相長多向學生學習。

　　六班學生非常懂事，他們都盼著能早日成材，為老師為父母爭口氣，所以我就把我班尖子生如韓曉君張敬等學生的經驗傳授給其他人。讓他們也在學習上有快速的進步。比如：蘇俏俏，張霞等10余名同學就是受益最大的兩個同學，特別是超越同學由年級40多名一下躍入年級20名，非常艱難可貴，她們勤學好問，孜孜不倦的學習狀態，一雙雙渴望知識的眼神，大大感染了我，我頓時也變的年輕起來，與他們一起探討數英物理題，去享受偶然得到的答案的歡欣。

　　另外，我還從成長記錄本上獲取學生的真實想法，經驗教訓，適當寬容他們，學習他們樂于助人，頑強拼搏等優秀品質。他山之石，可以攻玉，我相信我和學生都會成功的。