課題成果分享心得體會(通用5篇)
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的課題成果分享心得體會(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課題成果分享心得體會1
XX月XX日,我有幸參加了XX市小學語文課題研究活動,成為了XX市小語青研中心的一員。整個活動下來,很受感動。感動市教育局XX、XXX兩位教研員對工作的執著與孜孜不倦,感動課題組長們對工作的艱辛付出,感動工作者們的敬業精神與無私奉獻。通過學習,使我對我們的語文課題有了一個整體認識,對今后的語文課堂教學也有了一個全新的認識。
活動中,X老師的精彩主持,兩位老師的片段教學,三位組長有針對性的課題階段性總結,以及其他教師代表發言,都給我留下了深刻的印象。下面我將從幾個方面談談自己的體會:
一、在課題研究中肯定可以提高科研理論水平和教學能力。
通過這次活動,我明白課題研究不能只是根據個人的喜好而制定出來的,它需要科學理論做依據,有實踐經驗做支撐,這就迫使我們教師自己認真地去學習,研究。聽了幾位課題組長的總結發言,我知道了:在課題研究前期,在課題主持人的組織下,通過聽講座,了解模式的框架;然后在教研組活動上,學習與課題有關的資料,案例。還要查閱斯霞、崔巒等專家的學術著作,這些都極大地豐富了參與者的知識量,提高了自身素質。隨著理論素養的提升,教學實踐能力也不斷增強。
二、課題的研究氛圍很好。
三個多小時的參與,學習,一點都不覺得累,反而直到結束了還意猶未盡。我慶幸,能成為課題組研究成員之一,能參與到這支高素質的團隊伍中來。就拿我們“低年級語文教學目標與方法”來說,對于一篇課文課時劃分的研究,需要我們課題組通過備課,說課,聽課,評課,反復地進行討論、分析。在階段匯報會上,聽取課題組成員的意見,認真修改才提煉出適合低年級學生學習的課時劃分。在這里,我想要感謝市教研員周青老師和江清秀老師對青語會成員的耐心指導。聽組長邱輝說:每當她遇到困惑時,兩位教研員就會親自對她進行指導,給她指點迷津,使我她如沐春風,增強工作的信心,認真努力地做好每一階段的工作。正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路,不斷地產生碰撞與求索,研究工作才得以順利開展,取得預期的研究成果。
三、課題研究活動的實踐會讓我成為思考者。
通過課題研究工作的開展,我會向組內成員學習,針對自己的語文課堂教學認真進行反思。把在青研中心學到的好的教學模式,好的教學方法等推廣給其他老師,總結哪里做得好,哪里還有待改進,讓我們的語文課堂真正“活”起來。我想:通過自己不斷反思和實踐獲得的經驗,一定會大大提高教學效率。
加入了小語青研會,使我真正的體會到世上無難事,只怕有心人。留意課堂教學中的小小細節,從日常教育教學點滴事情做起,及時反思,及時改進,真正把新課程理念的種子播撒到教學中的每一句話、每一個動作、每一個神態之中,做到細微深處見真情。我相信,在課題研究活動的過程中,我與我的同仁們一定會共同成長。就讓我們在課題研究的實踐中真正鍛煉能力,增強自信,提高自己,服務學生。
課題成果分享心得體會2
為了更好的促進自己成長,立足三尺講臺,研究課堂教學,不把課題研究當作一陣風,結題就了事,不斷反思不斷進步,為了在實踐中做出更多的成績,我想對一學年來的幾點不足做一下反思、梳理:
一 、缺乏堅持
在成功的道路上有一個名字叫“堅持”,我們都能記住這醒目的話語。很多時候是行百里者半九十。時間倒流到前年九月,在學校教科室的倡議下我熱情洋溢,勇敢且成功地申報了《運用現代教學手段增強課堂實效》個人研究課題。那個時候有點摸著石頭過河的感覺,但我們每個人都非常努力的做著課題。每堂課都盡力做好與自己課題有關的工作,但是由于“忙”的借口,讓我們逐漸激情勇退,這項工作的投入度與力度相對減弱。各種各樣的借口成了“堅持”的絆腳石。我們都不會忘記奧運會上,我國體操男團在比賽場上完美的表現,我們都清楚在這成功瞬間的背后是他們忍辱負重、堅持不懈的結果。
二、 缺乏深度
其一,造成課題研究缺乏深度的最主要原因是我們缺乏對它的思考。再往下細追究還是我們處于被動研究狀態,只浮于表面,在實際工作中我們有沒有遇到問題,在問題面前我們選擇的是什么?回避還是積極尋求解決的辦法。舉例而言,平時的課堂教學中有很多與個人課題有關的環節確確實實做了,心里也做好了整理的思想準備,可是時間卻一天天過去,總以“忙”“沒時間”而懈怠、搪塞,常常這樣自我安慰 ,甚至有時候是任務迫在眉睫了,靈感也才隨壓力而來。課題研究工作是一個過程性很強的工作,我們只有把它時時放在心上,不斷的思考,不斷的實踐,不斷的積累,不斷的總結才能做得更好。
其二,我們在課堂教學中必須踐行。把在做課題過程中的點滴隨時隨地記錄下來整理好,這就是一筆誰也拿不走的寶貴財富。好多時候,我覺得工作好苦好累,自己付出了很多卻得不到自己期望的結果,甚至把上一節個人課題匯報課也當作一種負擔甚至是煩惱,總覺得耽誤了我手頭的很多實質性的工作,其實,細細想來,這不正是在研究、在學習、在提高嗎? 我們在踐行點滴的同時,也是在使自己不斷豐滿起來。讀了這篇文章,我真想告訴自己:多一點現實,少一點虛擬;多一點勤勉,少一些埋怨!
教育事業要發展,教育科研需先行。教育科研對于推動教育改革與發展,具有不可替代的重要作用。因此,我們要在行動中探索,積極參與課題研究,不斷提高教學質量。
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