電子設(shè)計競賽心得（一）

　　要參加電子設(shè)計競賽，我們首先需要明確的一點就是電子設(shè)計競賽的目的。

　　我認(rèn)為，電子設(shè)計競賽的目的，是培養(yǎng)我們大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神以及理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。

　　參加電子設(shè)計競賽，有助于我們工程實踐素質(zhì)的培養(yǎng)，可以提高大家針對實際問題進行電子設(shè)計制作的能力，促進全面素質(zhì)的提高。

　　以上這些可以從競賽的內(nèi)容，既有理論設(shè)計，又有實際制作的形式體現(xiàn)出來。

　　因此和參加其他競賽一樣，參與電子競賽是“重在參與”，我們要把它看作提高自身動手能力的一個重要途徑，而決不能是單純的為了競賽，為了獲獎而參加。 我認(rèn)為，積極地參與電子設(shè)計競賽，不僅可以充分的體會到自己動手實踐的樂趣，獲得哪怕是前進一小步時候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點收獲：

　　（1）有利于我們學(xué)習(xí)能力的提高。這里所說的學(xué)習(xí)能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設(shè)計能力、動手能力、分析排除故障能力、表達(dá)能力等很多方面，電子設(shè)計競賽的賽制決定了上述能力缺一不可。

　　（2）有利于我們團隊精神的培養(yǎng)。在課堂之外實際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項目，這就非常需要團隊精神，而這一點在課堂常規(guī)教學(xué)中得到的鍛煉是很有限的。電子設(shè)計競賽要求三人組隊參賽，集體計算成績，這就要求三個人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時要相互鼓勵共度難關(guān)，出現(xiàn)問題時不能相互埋怨。這些與課堂教學(xué)強調(diào)獨立性是有明顯區(qū)別的。

　　（3）有利于我們心理素質(zhì)的鍛煉。電子設(shè)計競賽的賽制決定了競賽結(jié)果的產(chǎn)生會有很大的不確定性，一個極其偶然的失誤都會導(dǎo)致最終的不理想結(jié)果，因此需要參賽者具備良好的心理素質(zhì)，全心全意投入緊張激烈的比賽，并且以一顆平常心面對最終的結(jié)果。

　　（4）有利于我們應(yīng)變能力的提高。電子設(shè)計競賽的賽制要求我們在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的題目，時間急迫會出現(xiàn)各種意想不到的結(jié)果，所以我們必須在盡可能短的時間內(nèi)解決問題，這就需要在平時的訓(xùn)練中提高應(yīng)變能力。

　　那么，如何來準(zhǔn)備電子設(shè)計競賽呢？我認(rèn)為，電子設(shè)計競賽不是一個孤立的競賽，它是同我們電子科學(xué)相關(guān)專業(yè)的課程密切結(jié)合的，是專業(yè)課體系化的過程，與培養(yǎng)自身全面素質(zhì)是緊密相關(guān)的。因此準(zhǔn)備競賽并不是一個短期行為，而是一個長期的過程。

　　下面我將圍繞電子設(shè)計競賽的準(zhǔn)備談以下四點：

　　第一，興趣培養(yǎng)。在這段時間，在業(yè)余時間經(jīng)常看些普及型的雜志圖書，在書中遇到一些小方案也經(jīng)常自己動手實踐一下。

　　比如辦了幾十年的《無線電》雜志、還有《電子世界》、《電子制作》等等，毫不夸張地說，這些雜志很經(jīng)典。看這些雜志的目的很簡單，那就是培養(yǎng)興趣。

　　美國教育心理學(xué)家華爾特·科勒斯涅克說過：“興趣可以看成既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。正像興趣是過去學(xué)習(xí)的產(chǎn)物一樣，興趣也是今后學(xué)習(xí)的手段。”心理學(xué)研究也表明：一個人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80％以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20％左右。

　　我國古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認(rèn)識到了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。他在《論語》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

　　孔子把學(xué)習(xí)劃分為三個層次：

　　第一個層次是知學(xué)，即知道學(xué)習(xí)的重要性和必要性；

　　第二個層次是好學(xué)，即愛好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有興趣；

　　第三個層次是樂于學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得無窮無盡的樂趣。

　　在這三個層次中，知學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂學(xué)，只有激發(fā)和培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樂在其中，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。因此，我建議，求學(xué)之初的同學(xué)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這樣可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發(fā)靈感，增強自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。第二、“基礎(chǔ)知識儲備、實踐鍛煉”。在大二到大三這個時候，我對自己就有了更高的要求。在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課的同時，我重點學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用技能。

　　比如，我學(xué)習(xí)了一些常用EDA軟件的使用，熟悉了實驗室制版的流程，強化了自己的軟件編程能力，熟練掌握了硬件描述語言。在學(xué)習(xí)掌握這些實踐應(yīng)用基本技能的同時，我經(jīng)常會找一些方案來實踐一下。

　　我們學(xué)校從學(xué)校、學(xué)院到電子創(chuàng)新基地都給大家提供了大量資金和技術(shù)的支持，學(xué)校、學(xué)院為大家提供了各種創(chuàng)新基金，以及創(chuàng)新基地的項目訓(xùn)練，再加上指導(dǎo)老師的幫助等等，我們的機會還是很多的，關(guān)鍵看自己是否努力了。第三、“突擊培訓(xùn)”，這個我就不多說了，大致就是模擬競賽的題目，做一些模擬訓(xùn)練，并且積極參加各種類似的競賽活動。

　　第四、“競賽后的繼續(xù)學(xué)習(xí)”。競賽完成以后，也就是我現(xiàn)在所處的時期。

　　于是，現(xiàn)在的我對競賽和以前的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，其實比起各位研究生師兄師姐們所做的科研項目來說，我參加電子設(shè)計競賽的經(jīng)歷簡直是小巫見大巫，根本不值一提的，參加競賽僅僅是使我們了解一些目前比較先進的技術(shù)、掌握一些實用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎(chǔ)，縮短“入門”的時間，但就具體的專業(yè)水平，技術(shù)水準(zhǔn)來說，只是剛剛?cè)腴T，后面還有更長的路要走。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我希望在以后的日子里能夠與大家多多交流，分享感受，共同成長，共同進步！

電子設(shè)計競賽心得（二）

　　轉(zhuǎn)眼之間電子設(shè)計大賽初賽部分已經(jīng)落下帷幕，也意味著今年我的電子設(shè)計征程走到了終點。一個山東省二等獎，算是對我四天三夜的回報，但是它還不足以表達(dá)我競賽后的心情，不足以代表我最后的收獲，不足以讓我停下繼續(xù)向前的腳步，它僅僅是一個標(biāo)志，同時也是一個開始，標(biāo)志的是電子設(shè)計已經(jīng)略有所懂，開啟了的是電子世界無比寬闊的大門。

　　四天三夜是一個對個人意志，團隊體制，綜合素質(zhì)，技術(shù)支持的全面檢驗。題目出來那天，原本對飛行器抱有希望的我們心一下就涼了。陌生芯片、自主控制、難以檢測，三大難題擺在我們面前不想改都不行了，好在控制類還有一個倒立擺，視頻里面看到人家做的倒立輕而易舉，我在想我們是不是也能完成。最終經(jīng)過簡單的討論，就是它了，倒立擺。

　　控制類的題目無非就是信號捕捉，信號檢測，程序控制。由于重力的作用，即使實現(xiàn)了倒立，也很難實現(xiàn)一直保持，要想實現(xiàn)就要把硬件做的相當(dāng)相當(dāng)精密。然后我跟硬件開始選材，搭建總體結(jié)構(gòu)；軟件則是按照編碼器捕捉信號控制電機開始編程。四天三夜里的硬件就是與電鉆、鋼鋸、木板、電路板為伍，而編程則是數(shù)字、字母、下劃線，我這個寫論文的就是看前人的，寫自己的，連帶幫助他們打下手的，總之，每天實驗室里已經(jīng)沒有白天黑夜之分，三個小時的睡眠已經(jīng)成為奢望，雖然食堂近在咫尺但是我們好像連泡一碗面的時間也沒有。

　　雖然無數(shù)次的討論中午們也有爭吵，也有不悅，但是總體來說我們配合得還不錯。緊趕慢趕，無數(shù)調(diào)試，一次次失敗，一次次更改，我們設(shè)計出來的是電子作品，得到的是實際操作的經(jīng)驗，收獲的是相互之間的友誼。看到擺桿達(dá)到一項項指標(biāo)，我們激動的同時，也對自己的團隊增加了一份信心。

　　年輕的小伙子血氣方剛，軍人呢更是沖勁十足，畢竟不是一個大腦，各有各的想法，看到別人進入誤區(qū)，自己不懂干著急，同樣也把人家的情緒帶到了谷底，這樣很不利于開展各自的工作，應(yīng)改互相加油鼓勁，即使是不說話，給同伴一個安靜的空間思考問題也比點燃他心中的火藥桶有用得多。哎，事后怎么說都對，但是作為當(dāng)事人想達(dá)到這個樣子，我只能說“革命尚未成功，同志仍需努力”。

　　建議談不上，說下自己的想法吧。大學(xué)生電子設(shè)計大賽，就是大學(xué)生的比賽，題目要求越來越難，限制越來越多，水平已經(jīng)超過大學(xué)生的能力范疇了，這樣的題目，作品達(dá)標(biāo)率不高的結(jié)果，在題目敲定的那一天已經(jīng)就埋下了伏筆，這對低年級同學(xué)的積極性是個不小的打擊。題目達(dá)到鍛煉檢驗同志們的水平就可以了，不必追求難、偏、怪。