學習民法這門課應經(jīng)一個學年了，對民法的認識真可謂是有了更深一層的認識。

　　一、學習了這門課后，我個人對民法的一些認識。

　　法律是社會的調節(jié)器。任何部門法皆以一定的社會關系之調整為使命，民法也不例外。民法區(qū)別于其他部門法的原因，在于它有自己特殊的調整對象和調整方法。

　　民法的調整對象是平等主體之間的財產關系和人身關系。人身關系就是人格和身份發(fā)生的社會關系和法律關系。財產關系就是大陸法系的“物權”就是以財產為媒介的社會關系和法律關系。民法的調整方法分為事前調整和事后調整。民法調整在于恢復正常的民事關系。民法的性質。首先民法為權利法，其次，民法為私法，是市民社會的法，是私人社會的憲法。民法的基本原則：當事人在民事活動中地位平等，意思自治的原則，誠實信用的原則，權利不得濫用原則。

　　再說，法律研究是根據(jù)法律的特征，是私人社會的法，還是政治國家的法，分為公法和私法。民法是私人社會的法，是民間社會的法非權力社會的法，是完全平等的法，是調整民事社會的法。它保護的是私權。因此我認為民法是民眾之法，具有極強的實踐性，植根于民眾的社會生活，來源于民眾的社會實踐，與民眾自身利益息息相關。在諸法之中，與民眾利益關系最緊密者，莫過于民法。

　　二、我對學習民法這門課的一些學習心得。

　　學習民法不能只看法條，即使是把《民法通則》及《司法解釋》都背下來也是無濟于事的，民法重要的是在對法條記憶的基礎上對實際問題的解決，即是說要聯(lián)系實際案例，進行分析才能真正的理解。

　　學習民法要先看教材，不能說只看法條就行了，即使你的是帶有注釋本的法條，但還是不過課本說的那么全面。民法涉及很多肥肉法律原理，在法條中可能是看不懂的，所以我們需要踏踏實實把教材搞通。

　　學民法，要多做練習，對實際上的`案例進行分析，通過這種途徑去理解法條，也就是說在對法條有充足的理解基礎上，再去記憶。

　　三、民法的展望

　　在學習民法的過程中，在老師的指導和影響下，我們都會不由自主的探討當今中國民法存在的種種問題，與對當今中國的民法的展望。

　　展望民法有兩個角度，一是從法本身來看法，二是從法外來看法。進入21世紀的中國民法會怎樣發(fā)展?能否如前面所講，把市民社會放到核心的地位，把權利本位、私法自治突出來，深入人心，這關系到中國法治化的整個進程，也關系到經(jīng)濟民主化、政治 民主化的進程。

　　從法本身的角度來展望中國民法。改革開放二十多年的成果，對中國的經(jīng)濟、 政治以至倫理確實有巨大的貢獻，而且更多的是開啟了一種民智，提出了一種新的治國 理念，即不要貧困落后的社會主義，要讓人民過上富足的生活，過上自由的有尊嚴的生 活。雖然這種自由狀態(tài)現(xiàn)在還受到許多約束，但與改革以前相比已是極大的進步。改革 開放以后，從民法的制度到理念，我們更多地是從大陸法，包括從歐洲、日本的民法典 以及中華民國的民法中借鑒對我們民族發(fā)展、政治經(jīng)濟改革有益的東西，結合國情，形 成如今中國民法的基本狀況。并有了婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、合同法、商標法、專利 法、著作權法、公司法、票據(jù)法等諸多民商事立法，再加上05年頒布實施的物權法，當今中國的民法的立法體系不斷的趨于健全。

　　但是可能我們中國還是需要一般民法典。法典化對于民主國家有著積極的意義。人治的基本原則是“臨事制刑”，即事情出現(xiàn)了才制定法律。而法治必須把規(guī)則預先公開。規(guī)則一旦制定，就 不光約束老百姓，同樣也約束立法者和執(zhí)法者，一個國家沒有什么東西比“法”更大。 法典就有這樣的功能：把所有的規(guī)則事先制定出來，公之于眾，以此引導人們的行為， 保護人們的權益。法典的意義并不僅在于有文字規(guī)范，更重要的是要人們知道有什么制 度，知道自己有哪些權利。而它更深遠的意義在于成為一種文化，成為人們的一種習慣 和自由，即依法辦事，依法治國。

　　民法典不是單行法，也不是一般的法，是改革二十多年來法文化的結晶，需要充分的醞釀和準備。一方面是要加快民法典的立法進程，另一方面要對民法典的制定持十 分審慎的態(tài)度，因為這畢竟是我國法治化進程中具有里程碑意義的大事。完全有理由相信，稍微長一點的時間，中國也能搞出一部比較好的民法典。

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